科学领域教育教学实践基地活动总结_1.pdfVIP

科学领域教育教学实践基地活

动总结

Summaryoftheactivitiesofeducationalandteachingpracticebasein

thefieldofScience

(综合实践活动总结)

姓名：____________________

单位：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-047378

活动总结|ActivitySummary

综合实践活动总结

科学领域教育教学实践基地活动总

结

说明：活动总结是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况，包括取得的成绩、

存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析，为今后的工作提供帮助和借鉴的

一种书面材料。本内容可以放心修改调整或直接使用。

本学期科学领域教育教学实践基地由南开2、6、31、37、第二

保育院和居华里幼儿园六个园所骨干教师组成，在大家的共同努力下，围绕“聚

焦问题、注重实践、共同成长”的发展目标，初步形成一个务实崇真、平等合作、

创新进取、和谐共生的团队，现将本学期主要活动总结如下：

一、领域切入，聚焦问题

经历了三年的基地活动，我们对每年加入的基地园老师的心理或多或少的了

解：她们在初期似乎都对“科学”望而生畏，对科学领域活动组织存在畏难情绪，

一方面认为自己的知识功底不足，另一方面认为目前的班额人数对于开展科学活

动组织指导有难度等诸多此类的想法。那么建立这种学习型的基地教研组织，首

要条件就是要聚焦问题建立共同愿景，激发全体成员持续不断学习的内在动力，、

不断促进自己的成长和超越。

于是我们通过问题征集、参与式体验、专家讲座和书籍阅读等方式不断挖掘

教师对于科学领域研究的共性困惑，问题中我们发现：“在日常活动中如何引导

幼儿落实科学探究目标”是老师们出现频率最高的问题，然后依次为“大容量班额、

观察提问、科学记录、生活化”等。之后我们通过深度分析，最终确立基地教研

核心话题：即以科学项目研究为抓手，以科学兴趣-科学方法-科学思维的层级渐

第2页

活动总结|ActivitySummary

综合实践活动总结

进为目标，通过专家讲座、问题讨论、网络观摩、个例剖析、组际交流等多种方

式，让教师们聚焦问题、开展研究、形成方法、达成共识。

二、依托基地，注重实践

“观念必须是教师主体在与周遭环境相互作用中，通过主体的实践活动逐步

树立和转变的”，对于科学领域的认识也是如此，而科学领域基地恰好为教师提

供了思维碰撞、理念实践的场所。

本学期我们细化科学领域的年龄阶段目标，从小班的多种感官活动入手，努

力尝试创设低结构高自主的游戏活动环境，让幼儿在游戏活动中自然而然获得多

种感官体验，促进其观察能力发展，为后续开展中大班科学项目活动做好铺垫。

通过网络个案剖析、视频活动交流，加强教师对教学活动的研究和反思，使教师

能在自己和他人的实践中获取感悟，在实际的教育情景中去分析、观摩、反思，

从而改变对“科学”狭义理解，领悟《指南》幼儿阶段科学领域培养的核心价值和

幼儿典型表现的认识，树立幼儿终身发展奠基的长远目标，从而能够更加科学、

客观的正视每个幼儿的不同表现，给予适时帮助指导。

三、组际交流，共同成长

相互合作，平等沟通、大胆创新、敢于质疑的组际交