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大班综合活动-我为班级设计标志

汇报人：XXX

2025-X-X

目录

1.活动背景

2.活动流程

3.设计要求

4.注意事项

5.案例分析

6.互动环节

7.总结与反思

01

活动背景

活动目的

提升班级

通过设计活动，提升大班学生的审美能力和创新意识，培养团队

协作精神，促进班级文化建设，增强班级凝聚力。

锻炼技能

本次活动旨在锻炼学生的设计思维、绘画技巧和审美能力，为今

后艺术学习和生活打下基础，提升综合素质。

传承文化

设计标志的过程也是传承和发扬班级特色文化的过程，激发学生

对班级的热爱和责任感，增强班级的集体荣誉感。

活动意义

激发创意培养审美增强团队

活动有助于激发学生的创新思维，设计标志的过程是审美教育的重设计活动需要团队合作，通过共

通过设计标志，让学生在创作中要环节，有助于学生形成良好的同讨论和协作，增强学生的团队

发挥想象，提升创造力。审美观念，提高审美能力。协作能力，培养集体荣誉感。

活动准备

材料准备

提前准备设计所需的纸张、画笔、颜料等材料，确保每位学生都

有充足的设计工具，并考虑安全因素，选择无毒无害的颜料。

时间安排

活动前制定详细的时间表，包括设计阶段、讨论阶段和评审阶段，

确保活动有序进行，预留出足够的时间让学生完成设计。

教师指导

教师需提前学习相关设计知识，以便在活动中给予学生正确的指

导，同时，组织学生进行分组，确保每个小组都有教师指导。

02

活动流程

前期准备

环境布置

活动前需对教室进行布置，确保光线充足、环境整洁，并根据活动主

题装饰教室，营造良好的创作氛围。

分组讨论

将学生分成若干小组，每组人数控制在4-6人，确保讨论效率，同时便

于教师进行个别指导。

材料准备

提前准备设计所需的纸张、画笔、颜料、剪刀、胶水等材料，确保每

位学生都能充分运用这些工具进行创作。

设计阶段

构思创意

学生在设计阶段首先进行创意构思，结合班级特色和活动主题，提出

至少3个不同的设计概念，并简要说明设计理念。

草图绘制

根据构思的创意，学生需绘制至少2张草图，探索不同的设计元素和构

图方式，确保设计具有多样性和创新性。

细节完善

在草