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拉波夫叙事分析模式教学：解锁高中生读后续写能力提升的新路径

一、引言

1.1研究背景与缘起

在全球化日益深入的今天，英语作为国际交流的重要工具，其重要性不言而喻。高中阶段作为学生英语能力提升的关键时期，英语教学的质量直接影响着学生未来的发展。读后续写作为高中英语教学中的重要组成部分，不仅能够有效锻炼学生的阅读理解能力，还能显著提升学生的写作水平，促进学生英语综合运用能力的全面发展。

随着教育改革的不断推进，读后续写在高中英语教学中的地位愈发凸显。它要求学生在理解给定文本的基础上，根据所提供的线索和要求进行续写，使文章内容更加完整、逻辑更加连贯。这一题型的出现，打破了传统英语教学中阅读与写作分