3这是我们的校园 第一课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docx

3这是我们的校园第一课时说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课时“3这是我们的校园”旨在通过引导学生观察、体验校园环境，激发学生对校园生活的热爱，培养他们的归属感和集体荣誉感。通过学习，学生能够了解校园的基本布局，认识常见的校园设施，学会与同学友好相处，为良好的校园生活奠定基础。

二、核心素养目标

1.培养学生观察和体验校园生活的能力，提高他们的审美情趣。

2.增强学生的集体意识和团队合作精神，学会尊重他人，形成良好的同学关系。

3.培养学生遵守校园规则，养成良好的行为习惯，为未来的学习生活打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-识别校园中的基本设施：如教室、操场、食堂、图书馆等，并了解它们的功能。

-理解校园规则的重要性：通过案例学习，让学生明白遵守规则对维护校园秩序和个人安全的意义。

2.教学难点：

-理解校园文化：如何通过观察和参与校园活动，理解校园文化对学生成长的影响。

-培养良好的同学关系：指导学生如何在校园生活中尊重他人，建立和谐的同学关系。

-将抽象的校园规则与具体行为相结合：帮助学生将规则内化为行为准则，如排队、文明用语等。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍校园的基本布局和设施，帮助学生建立初步的校园认知。

2.案例分析法：通过具体案例，让学生理解校园规则的重要性，培养遵守规则的习惯。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟校园生活场景，提高学生的实践能力和同理心。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示校园环境和活动，增强学生的感性认识。

2.教学软件辅助：使用互动教学软件，设计游戏和活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3.实地考察：组织学生参观校园，亲身体验校园生活，加深对校园的认知和理解。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师以“今天我们来认识一下我们的校园”为开场白，激发学生的兴趣。

-展示校园全景照片，引导学生观察校园的建筑和布局。

-提问：“同学们，你们喜欢我们的校园吗？为什么？”

-学生分享自己对校园的喜爱之情。

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍校园的基本设施，如教室、操场、食堂、图书馆等，并简要说明它们的功能。

-通过PPT展示校园地图，讲解校园的布局和各个区域的作用。

-创设情境，让学生扮演不同的角色，体验校园生活，如学生、老师、保洁员等。

-讲解校园规则，如排队、文明用语、爱护公物等，并结合实际案例说明其重要性。

-组织小组讨论，让学生分享自己对校园规则的理解和遵守规则的体会。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计互动游戏“找朋友”，让学生在游戏中学习如何友好相处。

-进行“我是小小校园侦探”活动，让学生在校园内寻找隐藏的校园标志或物品。

-分发校园规则卡片，让学生在小组内讨论如何将规则内化为自己的行为准则。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结校园的特点和规则的重要性。

-让学生分享自己在本节课中的收获和体会。

-鼓励学生在日常生活中积极践行校园规则，成为校园的小主人。

5.作业布置（5分钟）

-鼓励学生在课后与家人分享今天在校园的学习经历。

-作业：绘制一张“我心中的校园”画报，表达自己对校园的热爱和向往。

-预告下节课内容：“我们的小学校园故事”，激发学生对下一节课的期待。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-校园历史资料：收集学校的历史图片、校庆资料等，让学生了解校园的历史和文化。

-校园名人故事：介绍学校的杰出校友或历史上著名的事件，激发学生的自豪感和学习动力。

-校园环保活动：展示学校组织的环保活动照片和成果，教育学生关爱环境，养成节约资源的习惯。

-校园艺术展览：搜集学校举办的各类艺术展览资料，提高学生的审美能力和艺术修养。

2.拓展建议：

-家校合作：鼓励家长参与校园活动，共同营造良好的校园文化氛围。

-校园实地考察：组织学生参观学校的图书馆、博物馆等，拓宽学生的知识视野。

-校园志愿服务：鼓励学生参与校园志愿服务活动，培养他们的社会责任感和团队合作精神。

-校园文化活动：组织学生参与校园文化节、运动会等，丰富学生的校园生活，增强他们的集体荣誉感。

-校园安全教育：通过举办安全知识讲座、模拟应急演练等活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。

-校园心理辅导：定期开展心理健康教育讲座，帮助学生了解心理健康知识，解决成长中的困惑。

-校园科技探索：组织科技制作、科学实验等活动，激发学生的科学兴趣，培养他们的创新思维。

-校园艺术教育