第一单元习作：我的植物朋友（课件）统编版语文三年级下册.pptxVIP

第一单元我的植物朋友

试着把观察到的事物写清楚。习作要素

趣味导入春天来了，柳条在风中摇曳，桃花在枝头绽放，到处生机勃勃。大自然少不了植物的装扮，可以说，植物是我们的好朋友！你观察过身边的植物朋友吗？你最喜欢哪一种植物呢？它有什么特别之处？快来给大家介绍介绍吧！

习作目标1选择自己喜欢的一位植物朋友,进行细致的观察,去看一看、摸一摸、闻一闻,多角度地了解植物朋友。2写的时候，要把自己观察和感受到的写清楚，抓住特点，按一定的顺序写下来，把语句写通顺、写连贯。3养成良好的写作习惯。写完后可以读给同学听一听，在和同学交流时，认真听取同学的建议。

习作思路大家都仔细观察了迎春花，并完成了记录卡，请参考你的记录卡，向我们介绍一下迎春花吧！爱老师

迎春花是黄色的，它们像小米粒一样紧紧簇拥在一起，好像一颗颗金色的小星星。真真爱老师你观察得很仔细，从颜色和形状两个方面描述了迎春花。你还运用了比喻的修辞手法，在你的介绍下，迎春花显得特别可爱！

你说得真好！由远及近地去观察，可以帮助我们看得更仔细。迎春花真美啊！远看，它们像闪烁的星星；近看，有的已完全开放，有的还没有开，像缩小的皮球。聪聪爱老师

迎春花不仅美丽，还能散发出一阵阵清香，让人感觉到春天的到来。明明爱老师观察植物时，我们还可以闻一闻，不同植物的气味可以带给我们不同的感受。也可以摸一摸，不同的植物也会有不一样的触感。

红红迎春花不仅有观赏的功能，带给人美的感受，还有很多其他方面的作用，听妈妈说，迎春花是一味中药，能治疗感冒头疼呢！你了解得真多！我们在介绍植物的时候，也可以向大家讲一讲植物的作用或是价值，比如百合花，不仅有很多药用价值，而且还是一味好食材。爱老师

在向大家介绍自己的植物朋友时，还要写清楚自己的感受，表达出自己的赞美或喜爱之情哟！爱老师

听完了大家的讨论,我想介绍我的植物朋友，它是，因为.。示例：百合花百合花有亭亭玉立的姿态，花香清幽、淡雅，还象征着纯洁和美好

习作框架

名篇引路梧桐树（节选）寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西,但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。【拟人修辞】将梧桐树人格化，表现了作者对梧桐树的亲近和对大自然的热爱。

当春尽夏初,我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案,布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧。有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦

白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。在夏天，我又眼看见绿叶成荫的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层。望去不留一线空隙，好像一个大绿幛，又好像图案画中的一座青山。【比喻修辞】将“叶片密密层层的样子”比作“大绿幛”和“青山”，表现了梧桐树的枝繁叶茂，在作者眼中，它充满了旺盛的生命力。在我所常见的庭院植物中,

叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目很多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。【细致观察】对梧桐树的叶子进行了细致的观察，从形状和数量上来表现梧桐树叶的特点。

一个月以来,我又眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来,变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一起，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶子便开始辞枝——起初突然地脱落一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。【想象画面】边读边想象,梧桐树叶纷纷落下的情景在脑海中浮现。枝头渐渐??????????????????????????????????????????????????

地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只剩下几根枝头，回复了春初的面目。【有序描写】“当春尽夏初”“在夏天”“一个月以来”，按照时间顺