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壮族高中生数学小组有效合作学习的行动研究：策略与实践探索

一、引言

1.1研究背景

广西作为少数民族聚居地之一，壮族人口众多。近年来，随着教育资源投入的增加和教育政策的倾斜，壮族地区教育取得了显著进步。广西持续加大向困难地区和薄弱环节投入，在提升义务教育巩固率方面成效显著，致力于实现城乡义务教育学校建设标准统一、教师编制标准统一、生均公用经费基准定额标准统一、基本装备配置标准统一和“两免一补”政策城乡全覆盖。2014-2017年共投入1.13亿元，新建学校1200余所，改扩建学校超过10000所，新增学位100万个，为壮族学生提供了更好的学习环境。

然而，由于历史