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2024八年级地理上册的教学计划3（3篇）

2024八年级地理上册的教学计划精（选33篇）

2024八年级地理上册的教学计划篇1

一、指导思想

在新课标理论的指导，特别是以《标准（20__年版）》为依据,

以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，参考，更加高效地

完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，加强集体备课，努力

使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活

密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和

初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、教学任务

本学期讲授九年义务教育课程标准实验教材人（教版）一一《中

国地理》八（年级上册）。

三、学生情况分析

总体上讲，木屈初二生是全县选拔较好的学生，学生来自各乡

镇，学生差异大，学生学习积极性比较高，课堂讨论较激烈，具备

一定的学习自觉性，求知欲较高。课堂气氛好，学生思维灵活；四个

班当中每班学生上课活跃，尖子生较多。班班学生积极，差生面小。

各班学生学习主动，比较平衡。

四、教材分析

八年级地理上册人（教版）教材内容是中国地理为主，分为从世

界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的经济发展四

大部分。八年级地理上册表现出对各种能力的培养，教材更多篇幅

的图片和活动的训练。我国地域辽阔，资源丰富，但存在巨大的地

域差异，这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。

例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大,

带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。

例如：我国地形以山地为主，但地形复杂多样。自然环境存在

南北气温的差异、东西降水的差异。自然环境的差异带来了各区经

济、文化等方面的不同。因此北方地区的能源与工业，南方地区的

商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青藏地区的高寒景观各

具特色形成了四大地区差异。

又例如：国自然资源丰富，许多资源的总量都居世界前列。

由于人口众多，经济发展东西差距较大，许多重要的资源分布不均,

在利用的过程中出现极大的浪费。以可持续发展的战略，如何因地

制宜地开发可更新能源，保护好现有的能源是们在这一章节不可

忽略的主题思想。

五、教学总目标

1、通过义务教育阶段《地理》八（年级上册）课程的学习，学生

在知识、能力、情感态度与价值观几方面得到发展。

2、成绩：努力提高学生的成绩，在月考、期中期末考试中争取

没有不及格学生。

3、期考目标：人平均分70以上，综合成绩排名力争定安县前

三名

2024八年级地理上册的教学计划篇2

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工

作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助

下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参

加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。

二、基本情况分析

通过一年地理学习，学生对地理学习方法已基本掌握。学习中

国地理相对比较容易。但由于学生的程度参差不齐，所以应重点在

教法上以面向中游学生的“双基”和应用能力为主，同时兼顾两头,

让优秀生更突出，让落后生有进步。争取通本学期的学习让每一个

学生都“学会地理，会学地理“，并且会应用地理解决生活中的问

题。

三、教材分析

4.运用适当的方法和手段，表达自己的学习的体