剧目教学沟通话术书.pdf

凤舞课堂20214.30修订版

目录

剧目教学沟通话术1

一排队形前，为避免情绪，与学生的沟通话术1

二表情训练的引导话术2

1中低级2

2中高级3

三课堂掌控沟通案例5

1老师讲解动作，学生注意力不集中.5

2后进插班生5

3一直重复练习,学生疲惫5

4动作简单，学生不认真练习..6

5被点名,学生闹情绪...6

6动作跟不上，学生闹情绪.6

7动作太难，学生不愿练习7

8不协调，学生想放弃7

9学生做动作总是“松”7

10学生跳舞没有感觉8

四家庭作业引导话术9

1中低级9

2中高级9

1122111第一11111

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剧目教学沟通话术

一排队形前，为避免情绪，与学生的沟通话术

每一个队形肯定有人会站在后面，也有人站在前面。如果大家都往前面挤，

那这个舞蹈乱得不行，没人看了。

不管你站在哪一个位置，都非常的重要。排剧目是一个班的成果，即使站前

面的人跳得再好，后面的人出错了，别人也会说这个班好差，所以，每一个人都

是非常重要的。

老师排队形是按照身高，比如中间高，两边矮;又比如前面矮，后面高等

等。所以，如果，老师将你排在了后面，不是因为你不优秀，可能是身高的原

因，为了集体的荣誉，你更适合站在那里。

千万不要觉得，老师将你排在后面，老师就不喜欢你了，绝对没有的事情，

老师对你们每一个人都是一样的喜爱，不要误解了老师。如果在排练过程中，有

机会跑队形，老师一定会尽量让每一位同学都有机会站在前面的。

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二表情训练的引导话术

1中低级

【表情是什么？】

师：“什么是表演？什么是练习？’表演是给观众看的，练习’是给自己什

的。那我想请问大家’你看表演是看演员的脸，还是看脚啊？所以，表演’好不

好看，艰你的脸也有关系。现在老师，表演，-遍给你们看，-会儿到你们。”

（教师示范过后）

生：好看”、“像芭比娃娃一样”、“像小丑一样.

师：“我听到有人说像小丑一样，可是我觉得小丑的笑跟马老师的笑是不一样的，

小丑的笑是假的，他的笑脸是化妆化的，其实他一点都不开心。但我不是，我跳舞

特别开心，特别自信，特别美，我是发自内心笑，像公主一样的。现在我学小丑’

和，公主，跳舞，你们来对比一下，看看你更喜欢哪一种。

大家都知道公主比小丑好看，但是，很多小朋友还是不敢笑起来，因为会觉得

笑起来好丢脸。我跟你们说，真的不会哦，当你是一个演员，你没有表情，那才叫

丢脸。你们平吋看电视剧吗？那你们喜欢里面的演员吗？你为什么会喜欢她，就是

因为她演的好。她本来很开心，然后一开机，在镜头前就马上哭起来了。她本来很

生气，很烦，不想说话，可是，她要演一个非常开心的样子，然后，镜头一打开，

她马上就开心的笑起来了。如果说这个演员，她要演一个很伤心的角色，她被打了

一巴掌要伤心哭出来，但是因为她平时是一个很开心的人，融入不了角色，人家打

她一巴掌，她却很开心的笑起来，人家就会觉得她像神经病。”

【引导学生表演】

“我们也是演员，我们是舞蹈演员，我们要用最漂亮的状态来吸引观众，真的

不要不好意思，我觉得没有什么不好意思