课题开题报告：新中考背景下初中道法课程评价体系研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《新中考背景下初中道法课程评价体系研究》

一、课题基本信息

课题名称：新中考背景下初中道法课程评价体系研究

课题来源：教育部基础教育课程教材发展中心

课题类型：教育科研课题

课题负责人及主要成员：张华（课题负责人）、李明、王丽、赵强、刘洋

课题申报时间：2023年3月1日

预计完成时间：2024年12月31日

二、课题研究背景与意义

随着新中考改革的深入推进，初中道德与法治（简称“道法”）课程作为中考的重要组成部分，其评价体系的研究显得尤为重要。一方面，新中考改革强调学生的全面发展，注重考查学生的综合素质和实际能力，而传统的道法课程评价体系往往过于注重知识的传授和记忆，忽视了学生的实际应用能力和综合素质的培养。另一方面，随着社会的发展和教育的进步，道法课程的内容和形式也在不断变化，传统的评价体系已经无法适应新的教学需求。因此，研究新中考背景下初中道法课程评价体系，对于提高道法课程的教学质量，促进学生的全面发展，具有重要的理论和实践意义。

三、国内外研究现状与发展趋势

在国内外教育领域，对于课程评价体系的研究已经取得了许多成果。国外的研究主要集中在课程评价的理论和方法上，提出了许多具有创新性的评价理念和工具。例如，美国的“综合评价”（ComprehensiveAssessment）和“表现性评价”（PerformanceAssessment）等，强调学生的实际能力和综合素质的培养。国内的研究则主要集中在课程评价的实践应用上，提出了一些具有针对性的评价方案和策略。例如，我国教育部提出的中考改革方案，强调了学生的全面发展，注重考查学生的综合素质和实际能力。

随着新中考改革的深入推进，道法课程评价体系的研究也在不断发展和完善。未来的研究趋势主要包括以下几个方面：一是更加注重学生的实际能力和综合素质的培养，二是更加注重评价的多样性和综合性，三是更加注重评价的反馈和改进作用。

四、课题研究目标与内容

研究目标

（1）明确新中考背景下初中道法课程评价体系的基本框架和主要内容；

（2）分析新中考背景下初中道法课程评价体系的特点和优势；

（3）提出新中考背景下初中道法课程评价体系的实施策略和建议。

研究内容

（1）新中考背景下初中道法课程评价体系的基本框架和主要内容；

（2）新中考背景下初中道法课程评价体系的特点和优势；

（3）新中考背景下初中道法课程评价体系的实施策略和建议。

五、课题研究方法与路径

研究方法

（1）文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解新中考背景下初中道法课程评价体系的研究现状和发展趋势；

（2）实证研究法：通过问卷调查、访谈等方式，收集新中考背景下初中道法课程评价体系的相关数据，进行实证分析；

（3）案例研究法：通过选取具有代表性的初中道法课程评价体系案例，进行深入分析和研究。

研究路径

（1）确定研究目标和内容；

（2）查阅相关文献，了解研究现状和发展趋势；

（3）设计研究方案，确定研究方法；

（4）进行实证研究，收集相关数据；

（5）进行案例分析，深入分析研究内容；

（6）撰写研究报告，提出研究结论和建议。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果

（1）形成一篇关于新中考背景下初中道法课程评价体系研究的学术论文；

（2）提出一套具有创新性和实用性的新中考背景下初中道法课程评价体系；

（3）为初中道法课程的教学改革提供理论支持和实践指导。

成果形式

（1）学术论文：在国内外核心期刊发表关于新中考背景下初中道法课程评价体系研究的学术论文；

（2）研究报告：撰写一份关于新中考背景下初中道法课程评价体系研究的研究报告；

（3）评价体系：提出一套具有创新性和实用性的新中考背景下初中道法课程评价体系。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排

（1）2023年3月-2023年6月：确定研究目标和内容，查阅相关文献，了解研究现状和发展趋势；

（2）2023年7月-2023年9月：设计研究方案，确定研究方法，进行实证研究，收集相关数据；

（3）2023年10月-2023年12月：进行案例分析，深入分析研究内容，撰写研究报告，提出研究结论和建议；

（4）2024年1月-2024年6月：撰写学术论文，修改和完善研究报告，提出评价体系；

（5）2024年7月-2024年12月：提交研究报告和学术论文，进行课题结题验收。

人员分工

（1）张华：负责课题的总体规划和研究方案的制定，以及研究报告和学术论文的撰写；

（2）李明：负责查阅相关文献，了解研究现状和发展趋势，以及研究数据的收集和分析；

（3）王丽：负责设计研究方案，确定研究方法，以及案例分析的深入分析；

（4）赵强：负责实证研究的具体实施，以及研究数据的收集和分析；

（5）刘洋：负责研究报告和