初中语文精品课件：你是人间的四月天 课件.pptVIP

5你是人间的四月天写作达标阅读突破基础通关*你是人间的四月天——一句爱的赞颂一、课内建构1.阅读下面的诗歌节选，回答问题。那轻，那pīnɡtínɡ，你是，鲜妍．/百花的冠冕你带着，你是/天真，

庄严，你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜/初放芽的绿，你是；柔嫩．喜悦/水光

浮动着你梦期待中白莲。你是一树一树的花开，是燕/在粱间nínán，——你是爱，是暖，/

是希望，你是人间的四月天！(1)根据拼音写汉字，或给加着重号的字注音。(2)文中有两个错别字，请找出来并改正。改为 改为?娉婷呢喃yánnèn带戴粱梁A.我说/你是/人间的/四月天B.在/春的光艳中/交舞着变C.你是/天真，庄严，你是夜夜/的月圆D.你是/一树一树的/花开CA.荷花们都沉醉在月色当中，娉．婷．地站立着，悠悠地吐着香气，真是

令人如痴如醉！B.谁都知道他在私底下做了哪些坏事，但表面上偏要说得冠．冕．堂．皇．。．C.超市里的甜点润．如．油．膏．，实在太诱人了。D.浓浓的雾中，天边的月亮显得朦．朦．胧．胧．的，有种别样的美。CA.林徽因，著名建筑学家、文学家，代表作有《你是人间的四月天》

《九十九度中》。B.《你是人间的四月天》是林徽因的经典诗作。作品将内容与形式完

美地结合，将建筑美与中国传统诗歌中的音乐美、绘画美结合起

来，对中国新诗的发展具有独特的意义。C.此诗的句式富有跳跃感和音乐性，词语的选取都非常考究，运用大

红大紫的颜色渲染气氛。D.这首诗追求的美是一种整齐的感觉，不是思想高于画面、意象和声

音，而是以诉说为主，使阅读者在吟诵的过程中参与创作。C在“呕心沥血”后加“的作品”。删去“的主要读者对象”，或改为“它的主要读

者对象是青少年”。四月美在燕子坐实了新家，?；四月美在高飞蓝天的风

筝，?；四月美在春耕的身影，?。最美人间四月

天，请细细品味，让它与你一起美丽。C①田野有了动人的春色②开始温馨的生活③那是理想在翱翔A.①②③ B.①③②C.②③① D.②①③7.学习了《你是人间的四月天》，九年级(1)班开展了以“诗与想象”

为主题的综合性学习活动，请你参与并完成任务。(1)下面是九年级(1)班的同学搜集到的两幅图片，请你为它们配上恰当

的描写春天的古诗词名句。(填写完整的两句)①②①?②?墙角数枝梅，凌寒独自开。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 (2)诗人顾城说，感觉可以互换。一次，他看到太阳，于是“新鲜、

圆、红、早晨”等直觉一掠而过，最后到达甜而熟的“草莓”，于是就

写下“在早晨的篱笆上/有一枚甜甜的，红太阳”的诗句，我们由此看

到了诗人的“联想轨迹”。请你仿照示例，还原下面两句诗中诗人的“联想轨迹”。诗句示例：在早晨的篱笆上/有一枚甜甜的，红太阳联想轨迹示例：太阳—新鲜、红—草莓—甜甜的①诗句：唱一首歌/水蓝水蓝的联想轨迹：歌—、?—水蓝水蓝的②诗句：蛙声在故乡的田野里/长势良好联想轨迹：蛙声—、?—长势良好柔美水故乡庄稼(3)班上有个别同学认为举办朗诵会会耽误学习，对中考没有好处，因

此不想参加。请你对他们进行劝说。示例：同学们，诗歌语言优美，节奏鲜明，多读诗歌可以丰富我们

的语言积累，提高我们的审美情趣。同时，多参加课外活动，劳逸结

合，才能更好地学习啊！所以，希望大家积极参加朗诵会。一、课内建构8.诗人以“四月天”为喻写赞美的对象，请说说

此诗是如何表现“四月天”的，这样写有什么好处。作者运用能展现四月特点的意象来表现四月的美好，风、云烟、星

子、细雨点、百花、