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中小学教师对待校园欺凌态度的双重审视：外显与内隐之辨

一、引言

1.1研究背景

校园欺凌是一种在校园环境中广泛存在且危害严重的现象，长期以来受到社会各界的高度关注。近年来，校园欺凌事件频繁见诸报端，如江西永新县多名女生围殴一人、四川资阳乐至3名未成年少女对一女孩施暴、安徽怀远火星小学13岁副班长逼同学喝尿等，这些事件的发生引起了社会的广泛关注和强烈反响。

据相关调查显示，校园欺凌的发生率不容小觑。有研究表明，约有30%的学生在校期间曾经历过不同形式的欺凌事件。其中，言语霸凌最为普遍，占比高达64.9%，表现为辱骂、嘲笑、起侮辱性绰号等；关系霸凌居次，占比24.5%，包括孤立、