春天的使者（教学设计）人教版2025美术一年级下册(1) .docx

2024人教版一年级下册美术第一单元第二课教学设计

第周星期年月日

课题

春天的使者

课型

新授课

教学目标

1.知识与技能：通过观察国画作品，描述燕子飞行的动态特征(如翅膀舒展、尾部分叉)。掌握对折剪纸技法，独立完成对称的燕子造型。

2.过程与方法：通过“观察—讨论—实践”的探究过程，提升艺术鉴赏与动手能力。3.情感态度与价值观：感受春天与燕子的自然之美，激发对传统艺术的兴趣。

重点难点

重点：燕子的动态特征分析、对折剪纸步骤的掌握。

难点：剪纸的对称性把控、艺术语言的生动表达。

教学过程

1.诗意导入，感知春天

教师活动：播放童谣《小燕子》,带领学生轻声跟唱。

提问引导：“燕子为什么年年来这里?你眼中的春天有哪些色彩?”

学生活动：哼唱歌曲，回忆歌词内容，分享对春天的印象(如“春天是绿色的，有桃花和柳树”)。设计意图：通过音乐与互动唤醒学生对春天的生活体验，自然引入课题。

2.探秘国画，解析动态教师活动：

步骤一：展示《荷花燕子》《杏花鸳鸯双燕图》等作品，提问：“画中的燕子翅膀和尾巴有什么特点?”

荷花燕子(中国画)(局部)桃花双燕(中国画)(局部)

[现代]程璋中国美术馆藏[清代]任伯年中国美术馆藏

步骤二：放大燕子局部图，引导学生观察翅膀展开的角度、尾羽分叉的形状，并讨论：“哪只燕子飞得最快?为什么?

步骤三：邀请学生用肢体模仿燕子的飞行姿态。学生活动：

观察画面细节，描述燕子动态(如“翅膀像扇子一样张开”)。小组讨论后模仿燕子飞翔动作，加深对动态特征的理解。

设计意图：通过多感官体验(视觉观察、动作模仿),帮助学生理解艺术作品中燕子的动态美。

3.巧手剪纸，创作春景

教师活动：

步骤一：示范对折剪纸技法，边操作边讲解口诀：“一折二画三剪巧，展开对称惊喜到!”

强调安全提示：“剪刀尖朝外，传递时闭合刀刃。”

剪

剪纸燕子

步骤二：分层布置任务：

基础任务：独立完成燕子剪纸。

挑战任务：尝试剪熊猫、蜜蜂等对称动物，组合成“春日乐园”。步骤三：巡回指导，为剪裁困难的学生提供简化模板。

学生活动：跟随步骤折叠、勾画、剪裁，完成作品。将剪纸粘贴到“班级春景图”展板，互相评价亮点(如小红的燕子尾巴剪得很对称)。设计意图：通过分层任务满足不同能力学生的需求，集体创作增

强协作意识与成就感。4.总结升华，链接生活

教师活动：总结课堂内容：“燕子是春天的信使，剪纸是传统智慧的结晶，对称美藏在每一道折痕里。”布置课后任务：用剪纸装饰家中窗户，观察《等燕婆婆》中的对折技巧。

推荐阅读《诗经》名句“燕燕于飞，差池其羽”,感受古诗中的燕子意象。学生活动：分享课堂收获(如“学会了剪对称的燕子”),记录作业要求。

设计意图：将艺术与生活、文学结合，深化文化理解与审美迁移能力。

作业设计

板书设计

翅膀舒展·尾若剪刀剪纸口诀：

一折二画三剪巧!课后任务：

剪一只会“飞”进家的燕子!

课后反思

亮点：肢体模仿环节活跃了课堂氛围，学生能直观理解燕子动态。

改进：可提前录制剪纸步骤微课，供学生课后复习；增加燕子迁徙知识的趣味科普。

执教老师：