《我为植物做名片》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版.docx

《我为植物做名片》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版

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设计思路

本节课以《我为植物做名片》为主题，结合一年级上册综合实践活动课程内容，旨在引导学生认识植物，提高学生的动手能力和创新能力。通过观察、分类、设计、制作植物名片，激发学生对大自然的热爱，培养环保意识。教学内容与课本紧密相连，注重实践操作，培养学生综合素养。

核心素养目标

培养学生对自然环境的观察力和好奇心，提升学生的动手操作能力和审美素养。通过植物名片的设计与制作，增强学生的环保意识和创新思维，激发学生热爱自然、保护植物的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确植物名片的基本要素，包括植物名称、特征描述、图片等。

-学习如何观察植物，并准确记录其特征。

-熟练掌握名片的设计与制作方法，包括绘画技巧和排版布局。

2.教学难点：

-难点一：植物特征的准确观察与描述。学生可能难以区分植物的不同特征，如叶子形状、花瓣颜色等。教师需引导学生通过对比、触摸等方式，细致观察并记录植物的特征。

-难点二：名片设计的创意与美观。学生可能对设计缺乏经验，难以将创意与美观结合。教师可以提供设计模板，引导学生发挥想象力，同时注重名片的美观性和实用性。

-难点三：植物名片的制作技巧。学生可能对绘画工具和材料不熟悉，教师需示范绘画技巧，并指导学生正确使用剪刀、胶水等工具。

教学资源

-软硬件资源：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩色笔、水彩笔、画纸、电脑（用于展示植物图片）

-课程平台：班级微信群（用于分享植物资料和作业）

-信息化资源：植物图片库（在线图片资源）

-教学手段：实物展示、多媒体教学、小组合作学习

教学过程

1.导入新课

-教师手持植物标本，提问：“同学们，你们能认出这是什么植物吗？”

-学生观察并回答。

-教师引导：“每一种植物都有自己的特点，今天我们就来为这些植物制作名片，认识它们，了解它们。”

2.新课讲授

-1）认识植物名片

-教师展示植物名片样本，解释名片的基本要素。

-学生跟随教师学习植物名片的组成部分，如植物名称、特征描述、图片等。

-2）观察植物，学习观察方法

-教师带领学生观察教室内的植物，指导学生如何观察植物的外形、颜色、纹理等特征。

-学生模仿教师观察方法，记录植物的特征。

-3）设计植物名片

-教师引导学生根据所学观察方法，设计自己的植物名片。

-学生思考如何用简洁明了的文字描述植物特征，并选择合适的图片进行展示。

-4）制作植物名片

-教师示范如何使用绘画工具和材料，如剪刀、胶水、彩色笔等制作植物名片。

-学生根据教师示范，动手制作自己的植物名片。

3.小组合作学习

-将学生分成若干小组，每组负责一种植物的观察和名片设计。

-小组成员互相讨论，共同完成植物名片的制作。

-教师巡视指导，解答学生疑问，确保小组合作顺利进行。

4.课堂展示

-每个小组派代表展示自己制作的植物名片。

-学生和教师共同评价各小组的作品，指出优点和不足。

-教师鼓励学生继续探索，提升自己的观察和设计能力。

5.课堂总结

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结植物名片的制作步骤。

-学生分享自己在制作植物名片过程中的收获和体会。

-教师强调观察、思考和创造的重要性，鼓励学生在生活中关注植物，提升自己的综合素质。

6.课后作业

-学生回家后，选择家中或小区里的植物，为它们制作植物名片。

-学生将制作好的植物名片带到学校，与其他同学分享。

7.教学反思

-教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-植物分类知识：介绍植物的基本分类，如种子植物、孢子植物等，以及各类植物的主要特征。

-植物生长环境：探讨植物生长所需的光照、水分、土壤等环境因素，以及不同植物对环境的要求。

-植物与人类生活：介绍植物在人类生活中的应用，如食物、药物、建筑材料等。

-植物保护意识：强调保护植物多样性的重要性，以及如何参与到植物保护活动中。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生记录观察植物的过程，包括植物的生长变化、季节变化等，培养观察能力和记录能力。

-家庭植物调研：学生调查家中的植物，了解其名称、特征和生活习性，并制作成小册子。

-校园植物园：组织学生参观校园内的植物园，认识更多种类的植物，增加知识储备。

-植物摄影比赛：鼓励学生用摄影记录校园内美丽的植物，提高审美能力和摄影技巧。

-植物手工作品：学生利用废旧材料制作植物相关手工作品，如植物书签、植物挂饰等，培养环保意识和动手能力。

-植物故事会：学生分享自己喜欢的植物故事，增进对植物的喜爱和保护意识