初中语文精品课件：时间的脚印.pptVIP

第二单元8*时间的脚印阅读突破写作达标基础通关****时间的脚印第二单元8*时间的脚印一、课内建构1.阅读下面的文字，完成(1)—(2)小题。越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。它们被风吹向高空，被水带入大海。蒙古高原发生了风暴之后，北京的居民便忙着掸去身上的尘土。黄河中下游河水变得浑浊，谁都知道这是西北黄土高原被破坏的结果。在山麓、沟hè、河谷、湖泊、海洋等比较低蛙的地方，有许多泥沙不断地被留下来，它们填充着湖泊，垫高了河床。我国洞庭湖的面积逐渐缩小，黄河下游的水面比地面还高，就是有许多泥沙沉diàn下来的结果。基础过关(1)给加着重号的字注音，根据拼音写出相应的汉字。掸()去 山麓()沟hè() 沉diàn()(2)文中有错别字的一个词语是“______”，这个词语的正确写法是“______”。dǎnlù壑淀低蛙低洼2.依次填入下面句子横线上的词语，正确的一项是()当然，读懂这些记录要比认识甲骨文、钟鼎文_____楔形文字更困难些。但是，_____有多么困难，我们总有办法来读懂它。而在读懂以后，_____使我们增加了知识，_____还非常有助于我们去找寻地下的宝藏。A.或者尽管因为所以B.和尽管不仅而且C.或者不管不仅而且D.和不管因为所以C3.下列对病句的修改不正确的一项是()A.不要认为岩石是坚固不坏的，它无时无刻经受着从各方面来的“攻击”。(在“无时无刻”后面加上“不”)B.这不仅有助于我们去找寻地下的宝藏，还使我们增加了知识。(将“有助于我们去找寻地下的宝藏”和“使我们增加了知识”调换)3.下列对病句的修改不正确的一项是()C.为加大宣传文化进校园的力度，学校采取了丰富多彩的读书活动，学生在活动中陶冶了情操，领会了做人、修身、行事的道理。(调换“做人”和“修身”)D.在教育部向社会公示的《通用规范汉字表》中，对44个汉字的字形进行了微调。这一改动在社会上引起了广泛的争议。(将“在”和“中”删去)C4.下列对课文的理解，有误的一项是()A.课文是一篇记叙文，主要是介绍岩石记录时间的奇异功能，目的是说明认识岩石这一奇异功能所具有的重要意义，激发青少年探索自然奥秘的热情。B.课文根据大量的事实和科学原理，对为什么岩石能记录时间、岩石怎样记录时间、岩石记录时间的意义等问题，作了深入浅出的说明，把科学道理说得有声有色。4.下列对课文的理解，有误的一项是()C.课文从形式上看，拟人化的题目，别具一格的题记和衔接紧密、过渡自然、内容生动具体的正文，相互映衬，浑然一体。D.课文由人记录时间的方式引出岩石记录时间的方式。这样由人们熟知的事物导入对未知事物的说明，既自然又有吸引力，能体现作者巧妙的构思。A二、课外提升5.如图是汉字“石”的演变过程，请欣赏不同的字体，并简要说明该汉字甲骨文的构造意义。示例：“石”字甲骨文的造型，一边像“厂”，表示山崖；另一边像“口”，表示块状岩石。“石”字最初的意思就是山崖边的石头。6.[2022春?石家庄井陉矿区期中]班级开展“我为碳中和献计策”主题活动，请你参与并完成任务。【材料】低碳，是指较低(更低)的温室气体(主要是二氧化碳)的排放。“低碳生活”倡导在生活和工作中，尽量减少耗用的能量，低能量、低消耗、低开支，从而减低碳的排放量，达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的。“低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康、更为自然的生活态度，意味着人类要担起保护地球的责任和义务。“低碳生活”看起来是小事，少用纸张、塑料袋、一次性纸杯，循环用水，多步行少开车等，做起来也不是太难，但对此要有正确的认识。低碳不能因为自己“小”而不为，不能因为自己“富”而不为，更不能因为别人“不为”而自己不为。(1)根据材料给“低碳生活”下个定义。低碳生活是倡导在生活和工作中，尽量减少耗用的能量，从而减低二氧化碳排放量的一种优质的生活(方式)。(2)小礼为手抄报创作了一首“少好歌”，其中一句抄漏了，请你在下面帮他补写出来。低碳生活少好歌低碳生活消耗少，身边小事要做好。生活电梯搭乘少，跑上跑下健身好。_______________，_______________。纸杯木筷使用少，减少污染环境好。节约水电用量少千家万户节能好一、课内建构阅读《时间的脚印》选文，回答7—9题。阅读突破课内文本7.请从选文中概括出岩石保存的历史痕迹。①地壳