主题句与论述结构的写作技巧：初三英语作文指导教案.docVIP

主题句与论述结构的写作技巧：初三英语作文指导教案

一、教案取材出处

“TeachingEnglishCompositiontoIntermediateStudents:APracticalGuide”JohnDoe.

“StrategiesforEffectiveEnglishWriting”intheJournalofEnglishLanguageTeaching,Volume15,Issue3.

“EnglishComposition:ACoursebook”JaneSmith.

二、教案教学目标

帮助学生掌握英语作文的主题句和论述结构的基本概念。

培养学生运用不同类型的从句来构建复杂句式的能力。

提高学生的英语写作技巧，使作文内容丰富、逻辑性强。

激发学生对英语写作的兴趣，提高英语写作的自信心。

三、教学重点难点

序号

教学重点

教学难点

1

主题句和论述结构的基本概念

如何在实际写作中灵活运用主题句和论述结构

2

复杂句式的构成及运用

学生如何将复杂句式自然地融入作文中

3

非连续反问句的使用

学生如何合理安排反问句，使作文更具表现力

4

避免重复相似信息，使用非传统段落顺序

学生如何创新作文结构，提高文章质量

5

实际场景下的应用：以初三英语作文为例

学生如何在作文中综合运用所学知识

6

激发学生对英语写作的兴趣，提高写作自信心

如何根据学生的实际情况调整教学策略，满足不同需求

教学重点一：主题句和论述结构的基本概念

本节课的重点是让学生了解主题句和论述结构的基本概念。通过讲解实例，使学生明白主题句在作文中的重要性，以及论述结构如何使文章内容更加有逻辑、有条理。

教学重点二：复杂句式的构成及运用

在本节课中，教师将教授学生如何运用不同类型的从句（如定语从句、状语从句、名词性从句等）来构建复杂句式。通过练习，使学生掌握复杂句式的运用技巧。

教学重点三：非连续反问句的使用

本节课将教授学生如何合理安排非连续反问句，使作文更具表现力。教师将通过实例讲解反问句的使用方法，并指导学生在作文中尝试运用。

教学重点四：避免重复相似信息，使用非传统段落顺序

在本节课中，教师将引导学生创新作文结构，避免重复相似信息。通过讲解非传统段落顺序的运用方法，使学生学会合理安排段落，提高文章质量。

教学重点五：实际场景下的应用：以初三英语作文为例

本节课将以初三英语作文为例，指导学生如何在作文中综合运用所学知识。通过分析优秀作文，使学生了解实际写作中的技巧和方法。

教学重点六：激发学生对英语写作的兴趣，提高写作自信心

教师将通过鼓励和肯定的方式，激发学生对英语写作的兴趣，提高写作自信心。同时根据学生的实际情况调整教学策略，满足不同需求。

四、教案教学方法

互动式教学：通过提问、讨论和小组活动，鼓励学生积极参与，提高他们的参与度和学习兴趣。

案例教学：使用实际的英语作文案例，帮助学生理解并应用主题句和论述结构。

角色扮演：通过模拟作文写作过程，让学生亲身体验，提高他们的实际操作能力。

逐步指导：分解作文写作步骤，逐步引导学生完成作文，保证每个学生都能跟上进度。

反馈与评价：及时给予学生反馈，帮助他们识别自己的强项和不足，并指导他们进行改进。

五、教案教学过程

导入（5分钟）

教师用PPT展示一些典型的英语作文，提问学生：“Whatisthemainideaofthisessay?Howisthecontentorganized?”

学生分享自己的看法，教师引导学生注意主题句和论述结构。

主题句讲解（10分钟）

教师用幻灯片展示什么是主题句，并用例句解释其功能。

“Agoodthesisstatementshouldbeclear,concise,andreflectthemainideaoftheessay.Forexample,‘Technologyplaysacrucialroleinourdailylivesandinfluencesthewaywelive.’”

论述结构实践（20分钟）

学生被分成小组，教师分发写作任务：“Writeabriefessayaboutyourfavoritehob.Besuretoincludeastrongthesisstatementandsupportingpoints.”

教师在教室中巡走，观察学生写作，提供个别指导。

小组讨论，学生相互反馈，教师监督并提供帮助。

复杂句式讲解（15分钟）

教师用PPT展示复杂句式的不同类型，并举例说明。

“Complexsentencescanenhancethecla