人教版二年级上册数学《认识厘米》说课稿（公开课）.docx

人教版二年级上册数学《认识厘米》说课稿（公开课）

一.教材分析

《认识厘米》是人教版二年级上册数学的第二单元第一课，本节课的主要内容是让学生掌握长度单位厘米的概念，学会用厘米作为单位测量物体的长度。教材通过生活中的实际例子，让学生感知长度单位的重要性，培养学生的测量意识和能力。

二.学情分析

二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对长度单位有一定的认识，但大多数学生还没有系统地学习过长度单位，对厘米的概念和用法还不够了解。因此，在教学过程中，我将以学生为主体，注重引导学生从生活中发现长度单位的作用，通过实际操作，让学生掌握厘米的概念和用法。

三.说教学目标

知识与技能：让学生掌握长度单位厘米的概念，学会用厘米作为单位测量物体的长度。

过程与方法：通过实际操作，让学生体会长度单位在生活中的应用，培养学生的测量意识和能力。

情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作、探究的精神。

四.说教学重难点

教学重点：长度单位厘米的概念，用厘米测量物体的长度。

教学难点：厘米单位的实际应用，测量方法的正确运用。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用情境教学法、启发式教学法、小组合作学习法等。

教学手段：多媒体课件、实物模型、测量工具等。

六.说教学过程

导入：通过一个有趣的故事，引入长度单位的概念，激发学生的学习兴趣。

新课导入：讲解长度单位厘米的概念，让学生认识厘米单位。

实例讲解：用生活中的实际例子，让学生感知长度单位的重要性。

实践操作：让学生分组进行测量活动，用厘米作为单位测量物体长度。

总结提升：引导学生总结测量方法，巩固对厘米单位的理解。

课堂练习：设计一些练习题，让学生巩固所学知识。

课堂小结：回顾本节课所学内容，总结长度单位厘米的用法。

七.说板书设计

板书设计分为两部分：一部分是长度单位厘米的概念，另一部分是测量方法。在板书设计中，注重简洁明了，突出重点，方便学生理解记忆。

八.说教学评价

教学评价分为两部分：一部分是过程性评价，关注学生在课堂上的参与程度、测量方法的掌握情况；另一部分是终结性评价，通过课后练习题，检验学生对长度单位厘米的掌握程度。

九.说教学反思

在课后，我会对课堂教学进行反思，分析学生的学习情况，总结教学中的优点和不足，针对性地调整教学方法和策略，以提高课堂教学效果。同时，关注学生的学习反馈，及时解答学生在学习中遇到的问题，确保学生能够扎实掌握长度单位厘米的知识。

知识点儿整理：

《认识厘米》这一课，主要围绕长度单位——厘米进行教学。以下是本节课的知识点整理：

厘米的概念：厘米是长度单位的一种，符号为cm。1厘米等于1/100米，也就是10毫米。厘米通常用于测量较小的物体长度。

长度单位的换算：本节课虽然不详细讲解长度单位的换算，但学生需要知道，1米=100厘米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。这些换算关系在实际测量时非常重要。

厘米尺的使用：厘米尺是测量长度的工具，通常有直尺和卷尺两种。在使用厘米尺测量物体长度时，需要将尺子的起点与物体的起点对齐，然后读取终点对应的数值。

测量方法：测量物体长度时，要选择合适的测量工具，如厘米尺。测量时，要确保尺子的起始端与被测物体的起始端对齐，然后沿着物体直线测量，读取尺子的终止端对应的数值。

测量实践：本节课会安排学生进行测量实践，包括测量课本、铅笔、桌椅等物体的长度。通过实践，让学生加深对厘米单位的理解，并培养学生的测量技能。

物体长度的估计：在测量过程中，学生需要学会估计物体的长度。教师可以引导学生观察物体的大小，与自己熟悉的长度物体（如自己的手指、课本等）进行比较，从而估计出物体的长度。

测量误差：测量长度时，总会存在一定的误差。本节课需要让学生了解误差的产生原因，如测量工具的不精确、测量方法的不规范等。同时，要引导学生学会如何减少误差，如多次测量求平均值、使用更精确的测量工具等。

测量在生活中的应用：长度测量在生活和学习中有着广泛的应用，如测量房间的大小、计算物体的体积等。本节课要让学生认识到测量的重要性，并学会运用测量解决问题。

厘米在实际生活中的应用：厘米作为长度单位，在生活中的应用非常广泛。教师可以举例说明，如购物时商品的长度、宽度、高度的标注，家里家具的尺寸等。让学生了解厘米单位在生活中的重要性。

长度单位的拓展：除了厘米，还有米、分米、毫米等长度单位。学生需要了解这些单位之间的换算关系，以及它们在实际测量中的运用。

测量技能的培养：测量是数学中的重要技能，本节课要注重培养学生的测量能力。教师可以通过设置有趣的测量活动，让学生在实践中提高测量技能。

学生主体性的发挥：本节课要注重发挥学生的主体性，鼓励学生积极参与测量活动，提出自己的观点和疑问。教师要善于引导和启发学生，让学生在思考和实践中掌握知识。

教学评价：本节课