5 小小的船 优质版2024-2025学年新教材一年级语文上册同步说课稿[001].docxVIP

5小小的船优质版2024-2025学年新教材一年级语文上册同步说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《小小的船》，选自2024-2025学年新教材一年级语文上册。课程内容围绕儿童视角下的自然景象展开，通过描述月亮和星星，引导学生感受自然之美，激发想象力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与一年级学生生活经验相契合，帮助学生认识月亮和星星，培养学生对自然现象的观察力和想象力。同时，与本册教材中的《小兔子乖乖》等课文在情感表达和审美体验方面形成呼应。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言文字积累与运用能力，审美情趣和文化自信。通过《小小的船》的学习，学生将学会观察自然，感受自然之美，培养想象力与创造力。同时，通过朗读和创作，提升学生的语文素养，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级的学生初步具备了一定的语言基础，能够进行简单的听说读写活动。他们可能已经接触过一些描述自然景象的词汇，如“月亮”、“星星”、“天空”等，以及一些基本的句子结构。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对自然现象有天然的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和记忆上，喜欢通过直观、形象的方式学习。学习风格上，他们倾向于通过游戏和活动来学习，需要教师提供丰富的教学资源和互动机会。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在阅读理解上存在困难，对文字的感知和解读能力有限。在学习新词汇时，他们可能难以记忆和理解。此外，由于一年级学生的注意力集中时间较短，长时间集中注意力完成学习任务可能是一个挑战。教师需要通过多样化的教学方法和互动环节，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服这些困难。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设夜晚星空的情境，让学生在真实语境中感受语言魅力。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演船夫和小船，体验文本中的情感，加深对内容的理解。

3.利用多媒体展示月亮和星星的图片，激发学生的感官体验，增强对自然现象的认识。

4.通过“小小画家”环节，让学生发挥想象力，绘制心中的月亮和小船，提升审美和创作能力。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要一起学习一篇非常有趣的课文《小小的船》。你们知道，船是什么吗？它能在哪里航行呢？（学生自由发言）

（老师）很好，船可以在水面上航行，今天我们要学的这篇课文，就是一个小孩子想象中的船，它能在哪里航行呢？让我们一起走进课文，去探索一下。

二、初读课文，整体感知

（老师）请大家打开书，让我们一起大声地朗读课文《小小的船》，注意读准字音，读通句子。

（学生齐读课文）

（老师）读得真棒！谁能给大家分享一下，这篇课文主要讲了一件什么事？

（学生回答）这篇课文讲了一个小孩子在夜晚仰望天空，想象自己坐在小船上，在月亮和星星的陪伴下航行的故事。

三、细读课文，深入理解

1.理解词语

（老师）在课文里，有一个词语叫“闪闪”，谁能告诉我这个词语的意思？

（学生回答）闪闪就是亮晶晶的意思。

（老师）那我们在课文中找到了哪些闪闪的物体呢？

（学生回答）月亮闪闪，星星闪闪。

（老师）很好，那我们再来读一读这两句话，感受一下月亮和星星的闪闪。

（学生齐读）

2.体会情感

（老师）在这篇课文里，小船是谁的呢？它在哪里航行？

（学生回答）小船是小孩子的，它在月亮和星星的陪伴下航行。

（老师）那我们一起来读一读这句话，感受一下小船在航行时的快乐。

（学生齐读）

3.品味语言

（老师）这篇课文的语言非常优美，谁能给大家找一个你觉得特别美的句子，并给大家朗读一下？

（学生朗读）

（老师）读得真美！我们一起来欣赏一下这个句子。

（学生齐读）

四、拓展延伸，提升素养

1.诗歌创作

（老师）同学们，你们也像课文中的小孩子一样，在夜晚仰望天空，有没有什么美好的想象呢？现在，请大家拿起笔，写一首关于月亮和星星的诗歌。

（学生创作）

2.角色扮演

（老师）接下来，我们要进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，每组选择一个角色，分别是小孩子、月亮、星星和小船，然后根据课文内容，进行表演。

（学生分组进行角色扮演）

五、总结全文，回顾反思

（老师）同学们，今天我们学习了课文《小小的船》，通过学习，我们知道了小船在月亮和星星的陪伴下航行，感受到了夜晚的美丽。希望大家在今后的生活中，也能像课文中的小孩子一样，保持好奇心，去发现生活中的美好。

（老师）现在，请同学们谈谈自己的学习感受，以及在学习过程中遇到的困难和挑战。

（学生分享）

（老师）非常好，希望大家在今后的学习中，继续努力，不断进步。

六、布置作业，巩固提高

1.朗读课文，熟读成诵。

2.创作关于月亮和星星