七年级地理下册 8.7 澳大利亚说课稿2 （新版）湘教版.docx

七年级地理下册8.7澳大利亚说课稿2（新版）湘教版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：七年级地理下册8.7澳大利亚。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将带领学生了解澳大利亚的自然地理特征、经济发展状况以及文化特色。这与学生之前所学的世界地理知识有着紧密的联系，有助于学生构建全球地理知识体系。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和地理实践力。通过学习澳大利亚的自然地理和人文地理特点，学生能够形成对人与自然和谐共生的认识，培养综合分析地理现象的能力，并在实际情境中运用地理知识解决问题。同时，激发学生对地理学习的兴趣，提高地理探究的实践能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：澳大利亚的自然地理特征及其对经济和文化的影响。

-具体细节：重点讲解澳大利亚大陆的地理位置、地形地貌、气候类型、主要河流和湖泊，以及这些地理特征如何影响农业生产、城市分布和居民生活方式。

2.教学难点

-难点内容：理解澳大利亚大陆独特的地理位置和自然环境如何形成其特有的经济结构和文化特色。

-具体细节：

-难点一：澳大利亚大陆的干旱气候及其对农业的影响。学生需要理解干旱气候对灌溉农业的限制，以及澳大利亚如何发展节水农业。

-难点二：澳大利亚的矿产资源丰富与经济发展之间的关系。学生需要分析矿产资源开发对澳大利亚经济的重要性，以及如何实现可持续发展。

-难点三：澳大利亚多元文化的形成与融合。学生需要理解不同文化背景的移民如何共同塑造了澳大利亚的社会文化。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法与讨论法相结合的方式，以讲授法介绍澳大利亚的基本地理特征，通过讨论法引导学生深入探讨地理特征对经济和文化的影响。

2.教学活动：设计“澳大利亚之旅”角色扮演活动，让学生扮演不同地区的居民，讨论如何适应不同的自然环境和经济发展策略。

3.教学媒体：利用多媒体展示澳大利亚的地理景观和城市风貌，通过地图、图片和视频资料，增强学生对地理知识的直观理解。

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于澳大利亚的旅游宣传片，引导学生关注澳大利亚的自然风光和人文景观。

2.提出问题：观看结束后，提出问题：“同学们，你们对澳大利亚有哪些了解？想不想知道更多关于这个国家的故事？”

3.学生分享：请学生分享自己已知的关于澳大利亚的信息，教师引导学生关注地理特征对经济和文化的影响。

讲授新课（15分钟）

1.澳大利亚的地理位置（5分钟）：介绍澳大利亚大陆的地理位置、地形地貌、气候类型等，强调其独特的地理位置对地理特征的影响。

2.澳大利亚的自然地理特征（5分钟）：讲解澳大利亚的干旱气候、主要河流和湖泊、地形地貌等，分析其对农业、城市分布和居民生活方式的影响。

3.澳大利亚的经济发展（5分钟）：介绍澳大利亚的矿产资源丰富、经济结构、可持续发展策略等，引导学生思考地理特征与经济发展的关系。

巩固练习（10分钟）

1.角色扮演（5分钟）：将学生分成小组，每个小组扮演澳大利亚的不同地区，讨论如何适应当地的自然环境和经济发展策略。

2.小组讨论（5分钟）：各小组分享讨论结果，教师引导学生总结澳大利亚经济发展与地理特征之间的关系。

课堂提问（5分钟）

1.提问环节一（2分钟）：针对澳大利亚的自然地理特征，提问学生：“澳大利亚的干旱气候对农业有哪些影响？”

2.提问环节二（3分钟）：针对澳大利亚的经济发展，提问学生：“澳大利亚如何实现可持续发展？”

3.学生回答：学生回答问题，教师点评并总结。

师生互动环节（5分钟）

1.创设问题情境：教师提出关于澳大利亚地理特征和经济发展的问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予点评和鼓励。

3.教师总结：教师对学生的回答进行总结，强调重点知识。

教学拓展（5分钟）

1.介绍澳大利亚的文化特色：介绍澳大利亚的多元文化、节日庆典等，引导学生了解澳大利亚的文化背景。

2.提出思考问题：引导学生思考：“澳大利亚的多元文化是如何形成的？它对澳大利亚社会有哪些影响？”

教学总结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调重点知识。

2.学生反馈：请学生分享本节课的收获和体会。

3.布置作业：布置与澳大利亚相关的课后作业，如收集澳大利亚的地理景观和人文景观图片，撰写短文介绍。

整个教学过程共计45分钟，紧扣实际学情，突出问题解决和核心素养能力的拓展要求，实现教学双边互动。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-学生能够准确描述澳大利亚的地理位置、地形地貌、气候类型等自然地理特征。

-学生了解澳大利亚的主要河流、湖泊以及这些地理特征对农业生产