2024-2025学年新教材高中政治 第一单元 中国共产党的领导 1.2 中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来说课稿 部编版必修3.docxVIP

2024-2025学年新教材高中政治第一单元中国共产党的领导1.2中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来说课稿部编版必修3

授课内容

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教学内容

本节课内容选自部编版必修3《思想政治》第一单元“中国共产党的领导”中的第2课“中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来”。本课主要讲述了中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的历史进程，以及中国共产党领导人民取得的伟大成就。通过学习，使学生了解中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来的历史背景、重要意义和基本经验。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的政治认同、科学精神和法治意识。通过学习中国共产党领导人民站起来、富起来的历史，增强学生对党的领导的认同感和自豪感；通过分析改革过程中的科学决策和法治建设，培养学生运用科学方法分析和解决问题的能力；同时，引导学生树立法治观念，认识到法治在国家治理中的重要地位。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经对中国共产党有一定的了解，包括党的成立背景、党的基本纲领和党的历史贡献等。此外，学生对国家的发展历程也有所认识，但对中国共产党的领导作用和中国特色社会主义理论体系的具体内容了解可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生普遍对国家政治、历史和社会发展有较强的兴趣，但个体差异较大。部分学生可能对政治理论课程较为感兴趣，善于通过逻辑推理和分析来理解抽象概念；而另一些学生可能更偏向于直观和具体的学习方式。学生的能力方面，逻辑思维和批判性思维能力有所提高，但可能对历史事件的分析和评价能力仍需加强。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本课时可能遇到的困难包括对历史事件和理论知识的理解不够深入，难以将抽象的理论与实际历史事件相结合；此外，对于中国特色社会主义理论体系中的某些概念和观点，学生可能存在认知偏差或理解上的障碍。在教学过程中，教师需注意激发学生的学习兴趣，引导他们通过多种途径获取信息，提高分析问题和解决问题的能力。同时，对于学生的个体差异，教师应采取差异化教学策略，确保每个学生都能在学习过程中获得成长。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲授重点理论，引导学生思考；随后组织学生进行小组讨论，分享对中国共产党领导人民站起来、富起来的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史时期的关键人物，模拟历史事件，加深对党的领导作用的认识。

3.利用多媒体资源，如历史图片、视频资料等，增强教学的直观性和感染力，帮助学生更好地理解历史背景和党的领导成就。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前一周，教师通过班级微信群发布预习资料，包括中国共产党的历史背景、重要事件和领导成就的PPT和视频链接，并要求学生阅读并思考中国共产党如何领导人民站起来、富起来的问题。

设计预习问题：教师设计一系列问题，如“中国共产党在哪些关键历史时刻发挥了重要作用？”“中国特色社会主义道路的形成有哪些重要因素？”等，引导学生自主探索。

监控预习进度：通过班级微信群和学生的反馈，教师监控学生的预习进度，确保所有学生都能在课前完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教师提供的资料，了解中国共产党领导人民站起来、富起来的基本历史事实。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的初步看法。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或疑问提交至班级微信群，与其他同学交流。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线资源，实现预习信息的共享和监控。

作用与目的：

学生在课前对课程内容有初步的了解，为课堂讨论打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于新中国成立和改革开放的视频，引出中国共产党领导人民站起来、富起来的主题。

讲解知识点：教师详细讲解中国共产党在不同历史时期的主要政策和取得的成就，如土地改革、三线建设、改革开放等。

组织课堂活动：教师组织学生进行小组讨论，每组选择一个历史时期，分析中国共产党如何领导人民实现站起来、富起来。

解答疑问：教师针对学生在讨论中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和见解。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与其他同学和教师进行交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解课程内容。

活动教学法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

作用与目的：

学生通过课堂讲解和实践活动，深入理解中国共产党领导人民站起来、富起来的历史过程。

3.课后拓展