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专题11 作文(考题猜想)(解析版).docx

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专题11作文

一、阅读下面的文字,根据要求作文。

千里之行始于足下:道德修炼始于点滴,走好第一步才能奠定人生的基石;智能发展重在探索,迈出第一步才能呈现预约的精彩;梦想成真贵在创新,尝试第一步才能做到出发就会到达·前行之路沟沟坎坎,走稳自己的第一步,才能走好今后每一步。

请以“第一步”为题,写一篇不少于700字的文章。

要求:①立意自定。②角度自选。③除诗歌外,文体自选。

【答案】略

【解析】何谓“第一步”?顾名思义“第一”是指排列在最前面的,最重要的。“步”是指事情进行的程序、阶段、程度。所以,“第一步”既指最先的步骤、决定等,也可以指事件发展中首要的步骤、阶段等。

根据题目的理解,可以做以下的思考和提醒:

对“第一步”深刻内涵的揭示。如记叙文写:“农民工融入城市的第一步”。这里的“第一步”蕴含隐喻色彩,农民工融入城市的第一步就是放下心中的自卑与芥蒂,从容真诚地面对城市中的人和生活。这样的第一步不仅仅是具体形态上的跨越,更多地是心灵层面的飞升。议论文可以这样立论:“任何行千里者,必然建立在无数个稳健而有力的步伐之上,而第一步更因其特殊而重要的次序足以引起人们的高度重视”,“重视第一步但不能迷信第一步”,“人生的每一步其实都是第一步”等。对如何迈出“第一步”进行理性思考。如写迈好第一步需要自信、勇气、平常心……也可以辩证地分析:不必对迈错方向的第一步呼天抢地,关键是怎样面对现实,走好下面的第一步。也可以指出迈出“第一步”的意义。

“第一步”不是第一次,两者有重合,但有区别;“第一步”是一个连续性的过程的开头部分,不能把完整的一件事说成是“第一步”;“第一步”就是第一步,不要写第二步如何;应该注意“第一步”的限度,不要任意延长第一步的容量;运用事例时,应该点明材料的内涵,即是什么意义上的“第一步”;选材注重积累属于“第一步”的准确的新材料。

审读“提示语”是标题作文审题的第一步。“提示语”为写作提供了一些思路和立意,可以借鉴,尤其是“其实”后面的内容,将写作的范围进一步扩大了,但要想出彩必须要有自己的思考,不能简单图解提示语。

二、阅读下面的文字,按要求作文。

在日常生活中,我们有时是去敲门,有时是被敲门,敲门是再寻常不过的动作。敲门是一种礼仪,敲门是对别人的尊重,敲门能看出修养;敲门也有学问,敲轻、敲重,敲在什么部位,发出多大的声音,这些都有讲究;敲门也有故事,敲门是一种试探,等待对方的回应,有时再多敲一下也许就开门了,可是敲门的人却放弃了。敲门这个寻常的小动作中蕴含着丰富的信息,值得关注。其实,敲门也是人生必须面临的一大课题,多少人在一扇扇有形或无形的门面前,停住了脚步,缩回了举起的手,被永远隔在成功的大门之外。

请以“敲门”为题,写一篇不少于700字的文章。

要求:①立意自定;②角度自选;③除诗歌外,文体自选。

【答案】略

【解析】对于诸如“敲门”这样的标题作文,审读标题语是第二步。破门”是一个动宾结构的词语,“敲”是动作,“敲”是为了发出某种信号;“门”可实可虚,“门”所指相当丰富,这“门”可以是实实在在的门,也可以指比喻意义上的门,如心灵之门、文学之门、学问之门、大学之门、困难之门、成功之门、爱的大门等。“敲门”是表面现象,要写出“敲门”的动机、过程及启示等。审题时要将题目补充完整:谁在什么背景下敲什么门?主语可以是人,也可以是抽象的“幸福”“机遇”“成功”等。敲门的背景常常是有事相求、沟通或认错等。

从多个角度立意构思是审题的关键。本题可从以下角度进行立意:

1.从“敲门”的启示角度立意:主动敲门,勇敢敲门,直面生活中的各种困难;多尝试,多敲一下就能开门,再坚持一下就能有奇迹发生。

2.从“敲门”要具备的条件角度立意:用奋斗敲开成功之门,用坚持敲开成功之门,用实力敲开成功之门。

3.从对“敲门”的回应角度立意:学会尊重别人,做有修养的人;礼貌是做人的基本素养;细节决定成败;礼貌是人际交往的润滑剂。

确定文体是写作前的又一必不可少的工作。应该根据自己对文题的领悟、掌握的素材和自己擅长的方面来确定文体。记叙文要选好一个具体的角度,切口要小。写一个与“敲门”有关的经历或故事,要写出敲门的动作和敲门的心理活动,从犹豫不决到下定决心,从懦弱到勇敢。可以将敲门前后的情况进行对比,要写出感悟。议论文要明确一个中心论点,可以从“敲门”的条件、方法、作用等角度进行思考,举例要与“敲门”挂靠得上。

三、阅读下面的材料,按要求作文。

你改变不了环境,但你可以改变自身;你改变不了事实,但你可以改变态度;你改变不了过去,但你可以改变现在;你不能控制他人,但你可以掌握自己;你不能预知明天,但你可以把握今天,你不能左右天气,但你可以改变心情;你不能选择容貌,但你可以展现笑容;你不能样样顺利,但你可以事事尽心;你不能延伸生命的长度,但你可以决

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中国职业技术教育学会职业高中教学会员。连续多年参加全国文明风采大赛,获得优秀辅导教师奖3个。曾在《职业技术教育》、《职教论坛》、《河南教育》、《青年导报》等杂志发表论文论著二十余篇,参与主持省级课题1项,市级课题3项。

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