小学仪容仪表培训.pptx

小学仪容仪表培训演讲人：日期：

仪容仪表重要性仪容仪表基本规范校园内仪容仪表实例分析家庭教育中仪容仪表培养策略开展多样化活动促进培训效果持续改进，形成长效机制目录

仪容仪表重要性01

提升个人形象与气质衣着整洁穿着得体、干净整齐，给人留下良好印象。保持发型简单，不染发、不烫发，展现学生自然美。发型简单利落站姿、坐姿、行走姿态要端庄大方，避免驼背、耸肩等不良姿势。姿态端庄

通过仪容仪表的整理，让学生更加了解自己的优点，增强自信心。积极的自我认知在整洁的仪容仪表基础上，鼓励学生勇于展现自己的个性和才华。勇于展现自我帮助学生克服因衣着不整或形象不佳而产生的自卑心理，提高自我认同感。克服自卑心理培养学生自信心010203

全校学生统一穿着校服，营造整洁、有序的校园氛围。统一的着装要求教育学生讲究文明礼貌，见到师长主动问好，与同学友好相处。文明礼貌行为要求学生遵守学校纪律，不迟到、不早退，维护课堂秩序。遵守纪律营造良好校园氛围

严谨的时间观念要求学生保持个人卫生，勤洗手、洗脸，保持衣服整洁干净。整洁的卫生习惯团队合作精神在集体活动中，教育学生学会与他人合作，共同完成任务，培养团队合作精神。教育学生遵守时间，不迟到、不早退，培养良好的时间观念。培养学生职业素养

仪容仪表基本规范02

头部及发型要求发型简单朴素小学生应选择简单朴素的发型，避免过于复杂或夸张的发型。头发干净整齐头发应保持干净整齐，无头皮屑，无异味，无油腻感。不染发、不烫发小学生不宜染发或烫发，以免损伤头发或影响形象。男生不留长发男生应选择短发，前不遮眉，侧不掩耳，后不触领。

小学生不宜使用化妆品，以免对皮肤造成刺激或过敏。不用化妆品可涂抹无色润唇膏，保持嘴唇滋润，防止干裂。嘴唇滋天早晚洗脸，保持面部干净清爽，无污垢、无油光。保持面部清洁指甲应保持修剪整齐，不涂指甲油，不留长指甲。指甲修剪整齐面部清洁与化妆技巧

穿着整洁小学生应选择整洁、干净的服装，避免穿着破损、污渍斑斑的衣物。符合身份服装应符合小学生的身份和年龄特征，不宜穿着过于成人化或暴露的服装。色彩搭配协调服装色彩应搭配协调，不宜过于花哨或过于暗沉。穿着方便服装应便于活动和运动，避免穿着紧身或束缚身体的衣物。服装搭配与选择原则

饰品佩戴注意事项不戴贵重饰品小学生不宜佩戴贵重饰品，如金、银、钻石等首饰，以免丢失或造成不必要的麻烦。简洁大方饰品应简洁大方，不宜过于复杂或夸张，符合小学生的身份和年龄特征。不戴危险饰品小学生不宜佩戴尖锐、锋利或易碎的饰品，以免在运动或活动中造成伤害。适时佩戴在某些特殊场合或活动中，可佩戴符合主题的饰品，但应注意适时佩戴，不要影响正常的学习和活动。

校园内仪容仪表实例分析03

学生发型简单利落，不染发、不烫发、不留怪异发型。穿着整洁、规范的校服，衣服不脏破、不乱涂乱画。穿着干净、简洁的鞋子，不穿拖鞋、高跟鞋等，袜子干净无异味。不佩戴耳环、项链等首饰，不涂指甲油，不化妆。优秀学生仪容仪表展示发型服装鞋袜配饰

鞋袜不搭配如穿拖鞋、高跟鞋或脏乱差的鞋子，建议学校规定统一的鞋袜要求，并教育学生注意鞋袜的搭配和清洁。发型不规范如染发、烫发、留长发或怪异发型，建议学校加强发型管理，要求学生保持简单利落的发型。服装不整洁如穿着脏破、乱涂乱画的衣服，建议家长加强监管，督促孩子勤换洗衣物，保持衣服整洁。不规范现象剖析及改进建议

教师仪容仪表示范作用发型教师发型应简洁大方，不染过于夸张的颜色，不留怪异发型袜教师穿着干净、规范的鞋子，不穿拖鞋、高跟鞋等，袜子干净无异味。服装教师穿着得体、整洁，符合教师职业形象，避免穿着过于暴露、花哨的服装。配饰教师佩戴简单、素雅的配饰，不佩戴过于夸张或花哨的饰品。

班级公约制定班级公约，明确仪容仪表要求，培养学生的自律意识。班级文化建设中仪容仪表体现01班级活动组织以“整洁、得体”为主题的班级活动，让学生深入理解仪容仪表的重要性。02班级评比定期开展班级仪容仪表评比活动，树立榜样，激励学生自觉遵守仪容仪表规范。03班级氛围营造积极向上、整洁有序的班级氛围，对学生的仪容仪表产生潜移默化的影响。04

家庭教育中仪容仪表培养策略04

教育孩子穿着要干净、整齐，符合学生身份，避免过于花哨或过于暴露的服装。穿着整洁得体鼓励孩子留简单、自然的发型，不要过于夸张或怪异，以免影响学习。发型简单大方教育孩子不要浓妆艳抹，保持自然美，同时培养孩子正确的护肤意识。淡妆或素颜家长引导孩子树立正确审美观010203

家长要以身作则，注意自己的仪容仪表，为孩子树立榜样。家庭成员的榜样作用营造和谐、整洁的家庭氛围，让孩子在潜移默化中养成良好的仪容仪表习惯。家庭氛围的熏陶保持家居环境的整洁和有序，教育孩子养成爱干净、爱整洁的好习惯。家居环境的整洁家庭环境对孩子仪容仪表影响

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