2021年【“双减”经验总结】“双减”背景下提高教师课堂效率的有效方法与“双减”背景下语文课堂优化作业设计的策略研究.pdfVIP

2021年【“双减”经验总结】“双减”背景下提高教师课堂效率的有效方法与“双减”背景下语文课堂优化作业设计的策略研究.pdf

1、本文档共13页，其中可免费阅读4页，需付费50金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

2021年【“双减”经验总结】“双减”背景下提高教

师课堂效率的有效方法与“双减”背景下语文课堂优

化作设计的策略研究

【“双减”经脸总结】“双减”背景下提高教师课堂效率的有效方法

所谓的双减就是：一减是减少校内作，二减是减少校外补课。

原本提高学生的成绩不仅仅有课堂上的教师在教学，还有课外的培训

机构在帮学生提高成绩。但现在绝大多数学生都仅限于校内的教师教

学。因此提高课堂效率，达到减负不减质的效果，是

该用户很懒，什么也没介绍

咨询Ta 进入空间

更多 >