2025年金锁银锁开开中班标准教案.pptVIP

POWERPOINT汇报人：时间：202X.XX《2025年中班“金锁银锁开开”教案》CONTENT目录0102一、活动目标二、活动准备POWERPOINT一、活动目标01锁由锁体、锁芯、锁舌等部分组成，其功能是通过钥匙或密码等方式控制锁舌的伸缩，实现物品的锁定与解锁，保障财产安全。

常见的锁有挂锁、自行车锁、密码锁等，挂锁小巧便携，常用于锁门、锁柜子等；自行车锁则专门用于固定自行车，防止被盗。了解锁的基本结构与功能01锁芯内部有复杂的齿纹结构，钥匙上的齿纹与之相匹配，只有当钥匙的齿纹与锁芯的齿纹完全契合时，锁舌才能被顺利拨动，从而打开锁。

相同齿纹的钥匙可以开同一把锁，这是因为它们的齿纹结构一致，都能与锁芯的齿纹相匹配，实现开锁功能。掌握“一把钥匙开一把锁”的原理02开锁时，要先找到钥匙孔，将钥匙正插入锁孔，插到底后按照顺时针或逆时针方向旋转，使锁舌缩回，从而打开锁。

关锁时，将锁对准锁孔，按下锁体，再将钥匙抽出，锁就关闭了。在操作过程中，要注意动作的轻柔与准确性，避免损坏锁具。学会简单的开锁方法与技巧03知识与技能目标通过游戏激发幼儿对锁的兴趣游戏“金锁银锁开开”规则简单有趣，幼儿在游戏过程中，通过扮演锁和开锁人的角色，边念儿歌边进行互动，能够充分调动幼儿的积极性，使他们主动参与到活动中，对锁产生浓厚的兴趣。

游戏中，幼儿需要快速反应，当念到“3、2、1，逃”时，开锁人要迅速逃回“家”，而锁则要立即关闭，这种紧张刺激的游戏情节能够吸引幼儿的注意力，让他们在游戏中感受快乐，同时加深对锁的认识。在操作中培养幼儿的观察能力与动手能力让幼儿分组操作开锁，桌上有5把锁和5把钥匙，幼儿需要仔细观察锁和钥匙的特征，通过尝试不同的钥匙来打开锁。在这个过程中，幼儿能够锻炼自己的观察能力，学会观察锁和钥匙的形状、大小、齿纹等细节。

幼儿在实际操作开锁的过程中，需要动手操作钥匙，将钥匙插入锁孔并旋转，这有助于培养他们的动手能力，提高手部的灵活性和协调性。引导幼儿探索锁的奥秘，培养科学探究精神教师引导幼儿共同探索“一把钥匙开同一把锁”的原理，通过提问、实验等方式，让幼儿自己去发现和总结规律。例如，教师可以出示4把钥匙和一把锁，让幼儿逐一尝试开锁，然后引导幼儿思考为什么只有其中一把钥匙能够打开锁。

在探索过程中，幼儿能够学会运用观察、比较、分析等科学方法，逐步培养他们的科学探究精神和解决问题的能力。过程与方法目标培养幼儿的团队合作意识在游戏和操作活动中，幼儿需要分组进行，小组成员之间要相互配合、相互帮助。例如，在开锁操作中，有的幼儿可能对锁的结构不太熟悉，其他幼儿可以给予指导和帮助，共同完成开锁任务。

通过团队合作，幼儿能够学会倾听他人的意见，尊重他人的想法，培养他们的团队合作意识和集体荣誉感。增强幼儿的自信心与成就感当幼儿成功地打开一把锁时，他们会感受到成功的喜悦和满足感。这种成功体验能够增强他们的自信心，让他们相信自己有能力去解决一些问题。

在活动过程中，教师要及时给予幼儿鼓励和表扬，肯定他们的努力和进步，进一步激发幼儿的自信心和成就感。让幼儿感受科学活动的乐趣通过有趣的游戏和探索活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识，感受科学活动的乐趣。这种积极的情感体验能够激发幼儿对科学的兴趣，培养他们对科学探索的热情，为他们今后的科学学习奠定良好的基础。情感态度与价值观目标POWERPOINT二、活动准备02