Unit 6 Jobs Lesson 4 Lets spell （说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册.docx

Unit6JobsLesson4Letsspell（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册

一、教学内容

本节课为人教新起点版英语四年级上册Unit6JobsLesson4Letsspell，主要内容为学习字母组合“-ea”在单词中的发音规律。教材通过图片、歌曲、游戏等多种形式，帮助学生掌握“-ea”在单词中的发音规则，并学会运用该规律进行单词拼写。

二、核心素养目标

培养学生英语学习兴趣，提升听、说、读、写能力。通过观察、模仿和游戏活动，提高学生英语语音意识，增强对字母组合“-ea”发音规律的感知和运用能力，发展学生英语思维品质，促进语言运用能力和文化意识的发展。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握字母组合“-ea”在单词中的发音规律，并能正确拼读。

难点：区分“-ea”在单词中的发音与“ee”等其他字母组合的发音。

解决办法：1.通过图片和歌曲创设情境，引导学生观察和模仿发音；2.设计对比练习，让学生区分不同字母组合的发音；3.运用游戏和活动，让学生在实践中练习和巩固发音规律；4.鼓励学生自主拼读，教师及时反馈和纠正发音错误，帮助学生突破难点。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统

课程平台：人教新起点英语教学平台

信息化资源：字母发音视频、在线发音练习网站

教学手段：实物教具（字母卡片）、图片卡片、互动游戏软件、课堂活动手册

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“-ea”发音规律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在英语学习中有没有遇到过发音困难的情况？”

展示一些包含“-ea”发音规律的单词卡片，让学生尝试朗读。

简短介绍“-ea”发音规律的基本概念，强调其在英语学习中的重要性。

2.“-ea”发音规律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“-ea”发音规律的定义、组成部分和发音特点。

过程：

讲解“-ea”发音规律的定义，包括其在单词中的位置和发音方式。

使用图表展示“-ea”在不同单词中的发音示例，如“team”、“beat”等。

3.“-ea”发音规律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“-ea”发音规律的特性和应用。

过程：

选择包含“-ea”发音规律的单词，如“seal”、“real”等，进行逐个分析。

详细介绍每个单词的发音，并解释“-ea”发音规律在其中的作用。

引导学生思考“-ea”发音规律在实际单词中的应用，如如何根据规律猜测未知单词的发音。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个包含“-ea”发音规律的单词进行讨论。

小组内讨论该单词的发音特点、在句子中的运用以及与其他单词的对比。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“-ea”发音规律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括单词的发音特点、在句子中的运用等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励学生提出不同观点。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“-ea”发音规律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“-ea”发音规律的定义、案例分析等。

强调“-ea”发音规律在英语学习中的价值和作用，鼓励学生在日常学习中注意运用。

布置课后作业：让学生收集包含“-ea”发音规律的单词，并尝试用这些单词造句。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：巩固学生对“-ea”发音规律的理解，提高学生的英语综合运用能力。

过程：

组织学生进行“-ea”发音规律单词接龙游戏，巩固发音。

播放包含“-ea”发音规律的英语歌曲，让学生在音乐中感受发音的韵律。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇扩展：收集更多包含“-ea”发音规律的单词，如“each”、“teach”等，制作单词卡片或电子表格，方便学生复习和练习。

-故事阅读：挑选适合四年级学生的英语故事书籍，其中包含“-ea”发音规律的单词，如《TheMagicSchoolBus》系列中的相关故事。

-视频资源：寻找英语教学视频，特别是那些通过故事或歌曲教授“-ea”发音规律的资源，如儿童英语教学频道中的相关视频。

2.拓展建议：

-词汇积累：鼓励学生在课后继续学习新的单词，尤其是那些包含“-ea”发音规律的单词，通过制作单词卡片或小册子的形式进行复习。

-家庭作业：布置家庭作业，要求学生从家中书籍或网络资源中寻找更多包含“-ea”发音规律的单词，并尝试造句。

-亲子