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福建省2024年中学语文6月学业水平合格性考试试题（含解析）

(考试时间:70分钟;满分:100分)

第Ⅰ卷(选择题30)

一、语言文字运用(本题共6小题，每小题2分，共12分)

阅读下面的文字，完成下面小题。

社会记忆是民族良知的彰显。华夏民族()的优秀文化，犹如滔滔江河，生生不息、()。郁达夫撰文纪念鲁迅时说“、、，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。”这样的()让我们意识到:“五四”精神一百年来都在激厉我们前行，为其建立一座历史博物馆，是幻想，是情怀，更是担当。

1.下列与文中加点字“滔”读音不同的一项是（）

A.岛 B.涛 C.韬 D.绦

2.文中画波浪线的词语有错别字的一项是（）

A.彰显 B.撰文 C.爱戴 D.激厉

3.下列依次填入文中括号内的成语，全都恰当的一项是（）

A.博大精深喋喋不休火眼金睛

B.博大精深源源不绝真知灼见

C.博学多闻源源不绝火眼金睛

D.博学多闻喋喋不体真知灼见

4.下列依次填入横线处的语句，排序正确的一项是（）

①没有宏大的人物出现的民族

②是世界上最可怜的生物之群

③有了宏大的人物

A.①②③ B.①③②

C.②①③ D.②③①

【答案】1.A2.D3.B4.A

【解析】

【1题详解】

本题考查对字音辨识实力。侧重于对常见字中的易读错字、多音字、音近字、及通假字进行辨析，如要求考生辨别多音字在不同语境的词语中的详细读音、要求考生比较形近字的读音、要求考上识别通假字的读音等，所以考生平常必需多读多记。

“滔”“涛”“韬”“绦”均读tāo；“岛”读dǎo。

故选A。

【2题详解】

本题主要考查学生对字形的辨识实力。解答此类题要逐个审读简洁出错的字，从中可以辨析出一些“形近而音不同”的别字。假如怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。还可以通过驾驭的词语意义，或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。

D项，“激厉”应为“激励”

故选D。

【3题详解】

本题考查正确运用词语（熟语、成语、实词及虚词）的实力。做好此类题目，应当留意：要恰切地了解词语的含意，要了解词语的运用范围，要留意词语的感情色调，要辨别词语的语体色调，要留意词语的语法功能。

博大精深：形容思想和学术广博高深，多用于形容理论、学识、思想、作品等广博丰富，深邃精微，其形容对象多为某某内容。博学多闻：学识广博，见闻丰富。修饰“优秀文化”应选“博大精深”。

喋喋不休：指说话唠唠叨叨，没完没了。源源不绝：形容连绵不断。依据前文“犹如滔滔江河，生生不息”，应选“源源不绝”。

火眼金睛：原指《西游记》中孙悟空能识别妖魔鬼怪的眼睛；后用以形容人的眼光锋利，能够识别真伪。真知灼见：真正知道，的确望见；也指正确而深刻的相识和高超的见解。这里是指郁达夫正确而深刻的相识和高超的见解，应选“真知灼见”。

故选B。

【4题详解】

本题是对语言表达连贯的考查，有主观和客观两种考查方式。做主观排序题的基本思路是：通读全题语句，明确题目要求;试着排小组的句子或相连最紧密的句子，再把小组句子连成大组句段;把连好的语段速读一遍，把不连贯的地方再略微调整。简述为通读——试排——连读——微调。试排时从同话题内容，时间、空间、逻辑推理，相同句式，代词，关联词语，起始句，总领句，总结句，标点的角度入手。而做客观排序题要结合以上思路，奇妙运用解除法。

后文写“而不知拥护、爱戴、崇仰的国家”，其中“而”表转折，所以③应放最终；依据“有了……是……”，可知前面应是“没有……是……”，所以正确的依次应为①②③。

故选A。

【点睛】正确运用成语，要弄清晰一下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色调是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。

5.下列句子中有语病的一项是（）

A.大约有67.3％左右的国民认为应当召开读书节。

B.做好复学复课工作离不开全社会的亲密协作。

C.中国女排坚韧拼搏的精神鼓舞我们英勇向前。

D.新时代青年要为乡村振兴贡献自己的一份力气。

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查学生辨析病句的实力。解答本题，先要