《工程材料实验》课程教学大纲.docx

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ADDINCNKISM.UserStyle《工程材料实验》课程教学大纲

（实验课程）

一、课程基本信息

课程号

1523D03020

开课单位

质量技术监督学院

课程名称

工程材料实验

ExperimentofEngineeringMaterials

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

0.5

课程学时

17

课程类别

学科基础课程（学科拓展课）

适用专业（类）

安全工程

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《工程材料实验》课程是本专业（类）的一门学科拓展课程，旨在训练/培养自己思考设计实验、自己动手完成实验，将学到的基础知识及专业知识灵活地应用到实验设计中去，培养学生的实践动手、分析和解决问题以及科学创新等综合能力，加深理解专业基础课中的基本概念、重点和难点知识。本课程主要涉及/基于/依托/工程材料组织、性能相关的理论。本课程主要包括铁碳合金观察及硬度测试、碳钢热处理后组织观察、不锈钢及耐热钢组织观察等实验项目。

（二）教学目标

通过本课程，使学生在进一步理解和掌握课堂教学内容，加强基本技能的训练，培养学生动手能力、观察分析问题的能力和严谨的科学态度，提高理论联系实际的能力。

课程目标1：通过材料试样制备，学生能够明确，不同的材料，需要不同的试剂进行侵蚀，才能获得要观察到的组织。

课程目标2：通过铁碳合金观察及硬度测试实验，学生能够掌握金属材料组织与性能之间的关系。

课程目标3：通过碳钢热处理后组织观察实验，学生能够掌握金属材料的组织与热处理温度、保温时间、冷却方式相关。

课程目标4通过不锈钢、耐热钢组织观察，学生能够明确钢中添加合金元素，对钢的组织和性能有影响。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

4-3能够根据实验方案构建实验系统，安全地开展实验，正确地采集实验数据；能对实验结果进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效的结论。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

四、教学方式与方法

以学生为中心，推行学生自主式、启发式、研究式的学习方式，注重启迪学生的创造思维。在操作上，努力创新，增加综合性、设计性、创新性的实验内容，提高学生的实践能力和创新能力

为了提高教学效果，充分利用CAI教学及虚实结合的教学手段，实验教学中，利用多媒体实验课件图文并茂、动静结合，使一些难于理解的内容形象化，便于学生理解。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

建立金属组织与力学性能的关系；不同材料侵蚀剂的选择；热处理工艺的设计；材料成分和组织、力学性能的关系。

（二）教学难点

建立金属组织与力学性能的关系；不同材料侵蚀剂的选择；热处理工艺的设计；材料成分和组织、力学性能的关系。

六、实验内容、基本要求与学时分配

序号

实验项目名称

实验内容与要求

学时

类型

对应课程目标

1

材料试样的制备

学习材料试样的制备过程，在教师的指导下，每位学生制备一块合格的试样。

4

验证性

课程目标1

2

铁碳合金观察及硬度测试

观察分析铁碳合金的组织形貌，熟悉洛氏硬度级的原理和正确使用，测定钢的硬度

6

综合性

课程目标2

3

碳钢热处理后组织观察

经过不同热处理后观察显微组织形貌

4

验证性

课程目标3

4

不锈钢及耐热钢组织观察

观察各种不锈钢耐热钢金相组织形态

3

验证性

课程目标4

合计

17

七、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试√考查

（二）考核方式：√实验报告?实验作品

?其它：（填写具体考核方式）

（三）成绩评定：

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应课程目标

过程

考核

30%

出勤表现

20%

考勤率85%以上，课堂表现良好、学习态度端正

课程目标1

操作

40%

85-100分：积极主动动手操作仪器，操作正确。

61-84分：主动操作仪器，操作有误。

60分以下：不操作

课程目标1

沟通协作

20%

85-100分：积极主动与同学合作完成实验。

61-84分：与同学合作不主动。

60分以下：不与同学合作

课程目标2

解决问题

10%

85-100分：积极主动解决问题。

61-84分：解决问题不主动。

60分以下：实验过程中有问题不解决。

课程目标3

讨论问题

10%

85-100分：积极主动讨论实验中出现问题。

61-84分：讨论问题不主动。

60分以下：不参与讨论问题

课程目标4

期末

考核

70%

85-100分：报告格式正确、结果分析正确、结论正确

61-84分：报告格式基本正确、结果分析基本正确、结论基本正确

60分以下：报告格式不正确、结果分析有误、结论不完全正确

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

八、课程目标达成评价

课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效