《病理生理学》课程教学大纲.docx

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ADDINCNKISM.UserStyle《病理生理学》课程教学大纲

（理论课程）

一、课程基本信息

课程号

1323D08019

开课单位

电子信息工程学院

课程名称

（中文）病理生理学

（英文）Pathophysiology

课程性质

必修

考核类型

考试

课程学分

2.5

课程学时

48

课程类别

学科核心课

先修课程

人体解剖学、生理学、生物化学与分子生物学、医学免疫学、病理学

适用专业（类）

智能医学工程

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《病理生理学》课程是本专业（类）的一门学科核心课。

旨在通过理论教学，使学生掌握疾病发生、发展的规律和机制的基础知识、疾病防治的病理生理原理，具备分析疾病发生、发展的规律和机制的基本能力，了解疾病防治的病理生理学概念，为《内科学》、《外科学》等后续课程奠定必要的理论基础。

（二）教学目标

旨在通过学习本课程，使学生掌握病理生理学基础知识，具备运用病理生理学基础知识进行分析、判断和解决临床实际问题的基本能力。了解疾病的发生、发展及其转归的一般规律与机制，理解疾病发展过程中机体的机能、代谢变化与临床表现之间的内在联系，达到对疾病本质的认识，正确掌握认识及处理疾病的思维方法，为内科学、外科学、妇产科学、儿科学等后续临床医学专业课程的学习奠定必要的扎实的理论基础。

课程目标1：能够正确理解和掌握疾病的概念、病因学和发病学的一般规律。熟悉和理解全球健康问题以及健康和疾病的决定因素。

课程目标2：通过本课程学习，使学生掌握人体患病时出现的功能与代谢的变化、基本机制和临床表现，能够运用所学知识针对一些临床问题做出分析判断和解释，具备较强的临床思维和表达能力，并树立运用循证医学的原理进行医学临床实践的思想意识。

课程目标3：具备关爱病人、尊重生命的职业操守，具有人道主义精神，能够为所有患者提供人道主义的医疗服务，将维护民众的健康利益作为自己的职业责任。

课程目标4：具有自主学习、终身学习的观念；具有科研创新意识

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：掌握生命各阶段人体的正常结构和功能，掌握主要常见病、多发病的发病机理，预防与诊断、治疗现状，存在的主要问题和缺陷，当前的研究发现及不足

课程目标1

0.2

2-1：能够应用数学、医学、自然科学和工程科学的基本原理对智能医学系统中复杂工程问题进行分析、识别、特性表达

课程目标2

0.4

8-1：尊重生命，关爱他人，主张正义、诚实守信，具有人文知识，思辨能力、处事能力和科学精神

课程目标3

0.1

8-3：理解医学伦理和工程伦理的核心理念，了解智能医学工程师的职业性质和责任。在工程实践中能自觉遵守职业道德和规范

课程目标3

0.1

12-1：能认识不断探索和学习的必要性，具有自主学习和终身学习的意识

课程目标4

0.2

四、教学方式与方法

理论课教学为大班授课，按教学大纲要求，采用多媒体结合板书、启发式、临床案例讨论等多种教学形式。注重病理生理学专业特点，区分掌握、熟悉和了解的内容，重点突出、层次分明，深入浅出，激发学生兴趣，注重逻辑思维能力的培养。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1.水、电解质代谢紊乱

2.酸碱平衡紊乱

3.休克

4.缺血-再灌注损伤

5.心功能不全

6.肺功能不全

7.肾功能不全。

（二）教学难点

1.钾代谢紊乱

2.酸碱平衡紊乱

3.休克

4.慢性肾功能衰竭。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章绪论

第2章疾病概论

了解病理生理学的概念、内容、性质、任务和学习方法；掌握健康、疾病、病因、诱因概念；掌握脑死亡的概念和判断依据；熟悉疾病发生的一般规律和机制；

2

讲授

课程目标1

课程目标3

2

第3章水、电解质代谢紊乱

掌握：脱水的类型及概念、原因和对机体的影响；水中毒、水肿的概念，病因和发生机制；低钾血症、高钾血症的概念、原因、发生机制以及对机体的影响；了解正常体液、电解质的组成及分布，以及水、电解质代谢的规律和特点。

6

讲授

课程目标2

课程目标3

3

第4章酸碱平衡和酸碱平衡紊乱

掌握：酸碱指标的定义、正常值及意义；各型酸碱平衡紊乱的基本概念和特点；单纯型酸、碱中毒的发生原因、机制和对机体的影响；混合型酸、碱中毒的基本概念和分类；学会酸碱平衡紊乱的诊断方法。

了解机体内酸碱的来源；酸碱平衡的调节机制；

8

讲授

课程目标2

4

第7章缺氧

掌握：常用的血氧指标及其意义和影响因素；不同缺氧类型的基本概念、原因、发病机制和血氧变化的特点；缺氧时机体的代偿适应与损伤性变化；

了解：机体对缺氧耐受性的因素；氧中毒概念、发生原因和机制。

3

讲授

课程目标2

5

第8章发热

掌握：发热、过