新教材岭南美版七下第二单元第6课《华灯梦敦煌》教学设计.pdf

岭南版《华灯梦敦煌》教学设计（第6课）

课题华灯梦敦煌单元第二单元学科美术年级七年级

1.审美感知：通过欣赏敦煌壁画中的上元灯会场景以及各类华灯作品，引导学生感受敦煌

艺术的独特魅力和华灯的艺术美感，提升学生对色彩、造型、纹样等美术元素的感知能力，

培养审美情趣。

核心2.艺术表现：让学生掌握华灯制作的基本方法和技巧，能够运用敦煌元素，如飞天图案、

素养色彩搭配等，进行华灯的设计与制作，提高学生的绘画和手工制作能力，锻炼艺术表现力。

目标3.创意实践：鼓励学生在华灯创作过程中发挥想象力，将现代设计理念与敦煌传统文化相

结合，尝试创新华灯的造型、纹样和功能，培养学生的创新思维和实践能力。网

4.文化理解：使学生了解敦煌莫高窟文化以及上元燃灯习俗的历史渊源，明白敦煌文化在

传统节日习俗中的体现，增强学生对传统文化的认同感和自豪感，提升文化理解素养。

本节课以敦煌文化与华灯为主题，涵盖了敦煌壁画中上元灯会场景的欣赏、灯谜文化的

教学

介绍、华灯的艺术特点分析以及华灯的创作实践。教学内容将美术知识与历史文化紧密结合，

内容

通过多方面的学习，让学生深入了解敦煌文化背景下的华灯艺术，掌握华灯制作技巧，培养

分析学生对传统文化的热爱和传承意识。

七年级学生已经具备一定的美术基础和认知能力，对新鲜事物充满好奇心和探索欲望，

学情喜欢参与实践活动。但他们对敦煌文化的了解可能相对较少，在将敦煌文化元素融入艺术创

分析作方面可能存在一定困难。同时，在创作过程中，学生可能会出现创意不足、制作工艺不够

精细等问题。网

教学1.理解敦煌壁画与上元灯会的联系，感受敦煌文化的魅力。

2.掌握华灯的材质、造型、纹样及结构特点，学会运用敦煌元素制作华灯。

重点

教学1.在华灯创作中巧妙融合敦煌文化元素，展现独特创意。

难点2.深入理解敦煌文化内涵，并通过艺术作品传达出来。

教学讲授法：讲解敦煌文化艺术、元宵节习俗以及华灯的相关知识，为学生提供必要的理论基

方法础。

欣赏法：通过展示敦煌壁画图片、华灯作品等，引导学生欣赏和感受艺术之美。网

讨论法：组织学生讨论灯谜文化、华灯的设计思路等，培养学生的合作交流能力和创新思

维。

实践指导法：在华灯制作环节，对学生进行现场指导，帮助学生解决实际操作中遇到的问

题。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

环节一：1.播放影视剧《梦华录》中热闹的灯会片段，提问：1.认真观看通过播放视频和

展示图片，创设

“同学们，你们去看过灯会吗？在灯会上都看到过

导入视频，积极参生动的情境，激

什么样的灯？”引导学生回忆并分享自己的经历。

与讨论，分享发学生的学习兴

2.提问元宵节的有哪些习，接着提出问题：“我们

趣，调动学生的

现代的元宵节有这么多有趣的习俗，那敦煌壁画和自己看灯会积极性，自然地

上元灯会又会碰撞出什么惊喜呢？今天就让我们的经历和看引出本节课的主

一起