2023年人教版五年级上册品社全册教案.pdfVIP

第一单元让诚信伴伴随我

第一课请你相信我

教学目的：

1.懂得讲诚信就是说话真实，待人真诚，说到做到。懂得诚信对自、对他人、对社会

日勺重要意义。

2、对不诚不信H勺行为体现出不满和愤怒，对自的失信感到内疚和自责。乐意做一种诚

实守信的人，乐意为建造诚信社会竭力。

3.在与他人日勺交往中，做到说话真实，待人真诚，说到做到。

教学重难点：

1.让学生懂得做人要诚实守信。

2、让学生懂得言而无信的人会给对方带来不悦，失去他人日勺信任。

3.通过交流，感知诚信的内涵，乐意做一种诚实守信日勺人。

教学准备：

1.学生搜集有关日勺故事和格言。

2.老师准备课件创设情境。

教学课时：3课时

第一课时

一、谈话揭题

待人真诚，言而有信是中华民族的老式美德，也是维系现代社会的纽带。我们身边有诸

多诸多诚信的人，这节课我们来谈谈什么样的人是信得过的人？教师板巾：我信得过

二、课件演示教材提供的场景，学生观看。

看了你有什么想说的吗？

师小结引入下一环节：是啊，刚刚你们看到的小朋友都是值得我们信任的人，那么在你

口勺生活中也有这样的人吧。

三、互动讨论，交流，理解诚信H勺内涵

1.说一说：回忆在自的交往的人当中，谁是自是信任的人？举例说说为何值得你信

任。

引导学生说出信任的原因多样化：例如坦率、有借有还、说话算话、诚实、不撒谎……

波及日勺人可以是学校里的同学、老师、父母、亲朋好友等。

2.填一填：通过提供的范例和讨论，完毕表格填写。

我信得过的人

姓名我信任他H勺原因

3.小组内交流，教师参与其中。

4.全班汇报：相机引导学生联络自口勺生活体验，明白什么样的人才能成为一种值得他

人信任的人。

5.小结，理解信任的内涵

诚信：即诚实守信，诚实就是说话真实，待人真诚；守信就是信守诺言，说到做到。

6、说说你是怎么理解诚信日勺内涵的？

四、自我反思

1.我是一种能得到他人信任的人吗？

2、反思：哪些方面做得好，哪些方面做得不好？怎样改善？体会待人真诚才能取信于人

口勺道理。

五、总结

怎样做才能成为一种值得他人信任的人？

板书设计：

我信得过他的是：

第二课时

一、复习引入

1.谁能说说诚信是什么意思？它都包括了哪些含义？

2、教师导语：要是有人不诚不信，你的感受怎样呀？我们进入这节课的话题《当朋友失

信时》。板书课题。

二、创设情境，引导学生讨论

在生活中，我们有时也碰到这样的状况：有人对你说了某些话，事后发现是假口勺；有

人向你做了承诺，可是没有兑现；有的人当面说你的好话，可是背后……每当碰到这样的事,

你的感受是怎样的呢？

L请几名同学模拟演出，然后各抒己见，说出自己的想法来。（让大家感受由于某些人

对自己不讲诚信，给自己带来日勺不快和伤害。）

2.活动：悄悄话信箱

A.把你碰到的类似的事情和当时自己日勺心情以及由此产生日勺对这个人日勺见解写出来，小

写姓名，放进“悄悄话”信箱。（悄悄话，要注意保护小朋友日勺自尊心，只是让学生讨论事

实，不要点出人名，不给有过不诚信行为的学生导致心理压力。）

B、指名随机抽取一份悄悄话读一读，然后谈谈自己从中受到的启发。其他同学比照自己,

看看从中受到什么启发？

（引起学生对自己碰到的不诚不信看待的共鸣；引起学生