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爱与责任师德演讲稿4篇

在阶级社会里,老师的职业道德或师德是有阶级性的,它是确定阶级的利益和意志的表达,是为统治阶级稳固自己的统治效劳的。以下是职场和大家共享的爱与责任师德演讲稿的参考资料，供应参考，欢送你的参阅。

爱与责任师德演讲稿1

各位领导，敬重的老师们：

大家下午好!

今日我演讲的题目是?一条我不能拒绝的成长路?。

一晃已是从教的第六个年头，回眸过去，感到充实而欣慰。我想对于我们青年老师来说，要想尽快成长，没有什么捷径可走，只能一步一个脚印。

20__年我怀着满腔热忱和憧憬，带着一份胆识和一颗猛烈的事业心来到临汾八中，开场了我的从教生涯。一切都是新颖的，一切又是那么令人期盼。初入教坛，我搭班的是一位有着十多年教学阅历的女老师，同轨的是一位教学质量优秀的老师并与我结为师徒关系的我的师傅。正是她们，引领着我走上了三尺讲台，迈出了我从教生涯的第一步。

面对教学，我曾经经受了三个阶段，然而期望这些曲折的经受，不仅是我成长的开场，也是我走向成功的开场。

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初上讲台的朴实与浅陋。第一节公开课是在领导老师的十几双眼睛下进展的，那时全然没有什么方法、策略。我的眼里只有我的同学，我和同学一起学习、一起协商?商量?。我觉得那时的课虽然很浅陋，用今日的目光来看或许是很糟的课，但我觉得那时自己和孩子很自然，没有丝毫做作的成分。那时，我不懂的教学的深刻的内涵，没有那么多的思考，但是我觉得很朴实。

接着的冗杂与迷茫。公开课后，有阅历的老师给了我细心的指导，你的开头该怎么样怎么样，结尾该怎么样怎么样，比方在课堂中遇到这样的问题你该怎么处理，等等。我试着照搬，却总是达不到很好的收效。很快我也参与了听课的队伍。那时的教学模式是欢快教学，让同学在欢快中学习，我听过一节公开课，课堂气氛很活泼，老师把全部上课需要的实物都呈现给大家，很生动，大家评价都很好。我也试着仿照着去做，可同样达不到公开课老师的收效。那时透视出一个问题：我该如何探究追求我的教学之路呢?

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时间过得很快，我失去了很多，压力也很大，但这并没有挫败我对数学教学追求的信念，反而更加猛烈了。我不断的反思我的教学，不断的查找新的方向。这时在我埋头苦干的同时，不忘积累学问，与书为友，读中国的叶圣陶、陶行知读外国的杜威、苏霍姆林斯基读书使我看到了原来没有看到的世界，也使我渐渐对数学的教学有了新的生疏，我觉得数学教学是在不断的追求抱负境界的过程里，它让我在这个过程里不断的提高自己，不断地对教学有新的生疏;同时我还积累阅历，多听课、会听课，听优秀老师对教材独到的领悟、听优秀老师某个精彩环节的设计、学优秀老师对工作的执著与敬业。所以每次听课都是一种鞭策，一次学习。因此很感谢学校为我们创设了这样一个平台，让我们在听课中成长。如今听课，每次回来总会让自己的课堂多一份精彩，让自己的教学理念多一份成熟。在听课中我看到了作为一名新课改下的老师已经并非是一名权威了。在不少老师的课堂上看到了同学潜能的如花绽放，师生之间的才智交融。我生疏到了老师眼里不能只有教材更主要的是有同学，把同学放在和老师公平的地位上，和孩子成为真心的伴侣。这时我常想什么样的一堂课才是最好的呢?没有最好只有更好，这个更好就是要知道同学的需要，给同学民主的学习气氛。或许由于没有好的教学设计而导致一种失败，我觉得那不是失败;但是假设没有把同学放在应有的地位，不以人为本，那样的课再好又有什么价值呢?同时，我在教学前、教学中、教学后反思，捕获火化，日积月累，使自己的教学阅历理论化，也有利于形成自己的教学风格。渐渐地我开场留意优秀老师身上的那种积淀的独特特色，那种以人为本的思想内涵;开场去吸取学科以外的学问养分，开场留意培育自己的效劳意识。我开场跳出原有的那些模式化的东西，在新的教学中查找自己的独特，开场了自己对于教学的理性的思考，也开场知道自己的所需所要我想在教学中，我不再被动的承受，我要主动的吸取，把数学教学的自主权把握在自己的手里。这样我才有期望找到数学教学的真谛。我是在这看似平凡单调的教育教学中探究着、感动着。但成长的过程用笔来描绘还是很难的，我想我还年轻，没有理由在这个时候停住成长的脚步!

我的演讲到此完毕，感谢大家!

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爱与责任师德演讲稿2

今年春晚，一首?时间都去哪儿了?打动了亿万观众。在清爽流畅的旋律中，我也不禁思考：我的时间都去哪儿了?

岁月匆忙，转瞬间我在教育战线上已经奋斗了十九个春秋。回首这六千九百多个日日夜夜，时间它悄无声息地流淌着：它从同学们琅琅的读书声中拂过;从我埋头