江西省万载县株潭中学高中语文 1.5 书愤说课稿 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.docx

江西省万载县株潭中学高中语文1.5书愤说课稿新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江西省万载县株潭中学高中语文1.5书愤说课稿新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

课程基本信息

1.课程名称：书愤

2.教学年级和班级：江西省万载县株潭中学高中语文1.5班

3.授课时间：2023年4月14日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对古代诗歌的审美鉴赏能力，提高对诗歌意象、意境和情感的理解。

2.强化学生的文化意识，引导学生感受古代诗人的人生观和价值观。

3.培养学生的批判性思维，鼓励学生对诗歌内容进行个性化解读。

4.增强学生的语言表达能力，通过分析诗歌语言特点，提升学生的语言运用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生已具备一定的古诗文阅读基础，了解古典诗歌的基本格式和常用修辞手法。然而，对于《书愤》这首诗，学生可能对其背景、作者生平及诗歌中的情感表达理解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：本班学生普遍对古诗文有一定兴趣，但学习能力的差异较大。部分学生能够较快地捕捉诗歌中的意象和情感，而部分学生在理解诗歌深层含义和作者情感方面存在困难。学习风格上，学生既有偏好独立思考的，也有习惯于群体讨论的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生可能对诗歌中的典故和历史文化背景感到困惑，难以理解诗句的深层含义。其次，学生在分析诗歌情感时，可能缺乏有效的情感体验和表达方式。此外，学生在个性化解读诗歌时，可能受到自身认知水平的限制，难以形成独到的见解。因此，本节课需注重引导学生在理解诗歌内容的基础上，提升鉴赏能力和情感体验。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、音响系统。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于上传教学资料和互动交流。

3.信息化资源：网络诗歌鉴赏资料库、相关历史背景和文化资料。

4.教学手段：PPT课件、诗歌朗诵录音、板书设计、课堂讨论环节。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《书愤》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道唐代诗人杜甫吗？他的诗歌中有没有哪些让你印象深刻的作品？”

展示一些关于杜甫的图片或视频片段，让学生初步感受杜甫诗歌的魅力或特点。

简短介绍杜甫的生平和创作背景，以及《书愤》这首诗的历史地位，为接下来的学习打下基础。

2.《书愤》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《书愤》的基本概念、背景和诗歌特点。

过程：

讲解《书愤》的背景，包括杜甫的生活环境、创作背景和时代背景。

详细介绍《书愤》的诗歌特点，如诗人的情感表达、修辞手法和意象运用。

3.《书愤》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《书愤》的特性和重要性。

过程：

选择《书愤》中的关键诗句进行深入分析，如“国破山河在，城春草木深”。

详细介绍诗句中的意象和情感，让学生理解诗人对国家和人民命运的关切。

引导学生思考《书愤》对后世的影响，以及它在文学史上的地位。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《书愤》相关的主题进行深入讨论，如“杜甫的爱国情怀”、“诗歌中的意象运用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《书愤》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《书愤》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《书愤》的背景、诗歌特点、案例分析等。

强调《书愤》在文学史上的价值和意义，鼓励学生进一步探索和欣赏古代诗歌。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《书愤》的读后感，以巩固学习效果，并鼓励学生在课后收集更多关于杜甫和唐代诗歌的资料。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-杜甫生平及创作背景资料：介绍杜甫的生平经历、创作风格及其在唐代文学史上的地位。

-唐代诗歌文化研究：搜集关于唐代诗歌文化的研究文章，探讨唐代诗歌的繁荣原因和特点。

-《书愤》相关评论及解读：收集不同学者对《书愤》的评论和解读，帮助学生从不同角度理解诗歌。

-古代文学史上的爱国诗歌：整理古代文学史中其他爱国诗歌作品，如《出塞》、《赴戍登金城烽火