Unit 1 Classroom Lesson 2《说课稿》-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册.docx

Unit1ClassroomLesson2《说课稿》-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit1ClassroomLesson2

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生良好的英语学习习惯，提高自主学习能力。

2.通过角色扮演，增强学生的口语表达能力和合作意识。

3.引导学生观察和描述教室环境，提升观察力和语言运用能力。

4.培养学生关爱同学、尊重他人的良好品质。

学情分析

一年级下册的学生正处于语言学习的关键时期，他们的认知能力、语言感知能力和学习能力都在不断发展。以下是针对本节课学生的具体情况分析：

1.学生层次：一年级下册的学生英语基础相对薄弱，但他们对新事物充满好奇心，学习兴趣浓厚。部分学生可能已具备一定的英语词汇和简单的口语表达能力，但整体上，学生的英语水平参差不齐。

2.知识方面：学生对英语字母的认识已经有一定基础，但词汇量有限，对于本节课涉及的教室环境相关的词汇和句型，学生可能不太熟悉。

3.能力方面：学生的听、说、读、写能力均处于初步阶段，尤其在口语表达和书写方面存在一定困难。本节课将侧重于学生的口语表达和合作能力培养。

4.素质方面：一年级下册的学生行为习惯正在形成中，他们需要教师耐心引导，培养良好的课堂纪律和学习态度。

5.行为习惯：学生在课堂上注意力容易分散，需要教师通过趣味性的教学活动吸引他们的注意力。此外，部分学生可能存在胆怯心理，需要教师鼓励他们积极参与课堂活动。

6.对课程学习的影响：由于学生英语基础薄弱，本节课的教学内容应注重趣味性和互动性，帮助学生逐步建立英语学习的自信心。同时，教师需关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的支持和引导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有人教新起点版英语一年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教室环境相关的图片、图表，以及与课程内容相关的英语视频和动画，以增强学生的视觉和听觉体验。

3.教学工具：准备彩色卡片、挂图，用于展示教室物品的英语单词，帮助学生直观记忆。

4.教室布置：设置互动学习角，摆放小桌椅，方便学生进行小组活动和角色扮演。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示教室的图片或视频，让学生们观察并说出他们熟悉的物品，如desk,chair,blackboard等。

-回顾旧知：引导学生回忆上节课学习的英语单词，如hello,goodbye,goodmorning等，并简单复习这些单词的用法。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师用简单易懂的语言介绍本节课要学习的教室物品的英语单词，如book,pen,computer,window等。

-举例说明：通过实物展示或图片展示，让学生看到每个物品的名称，并跟随教师一起说出对应的英语单词。

-互动探究：分组让学生扮演不同的角色，如老师、学生、清洁工等，模拟日常教室场景，让学生在角色扮演中运用新学的单词。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟日常课堂活动，如上课、下课、提问等，使用新学的单词进行交流。

-教师指导：教师巡视各小组，观察学生的表现，并及时给予指导和纠正发音。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学的英语单词和句型，强调重点和难点。

-鼓励学生课后复习，巩固所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后，与家长一起用英语描述自己的教室，如Thisismyclassroom.Wehavedesks,chairs,andablackboard.

-要求学生每天至少用英语说一句话，如Goodmorning,teacher.

6.教学过程详细步骤

-导入阶段：

-展示教室图片，引导学生观察并说出物品名称。

-回顾旧知，复习上节课学习的单词。

-新课呈现阶段：

-讲解新知，介绍教室物品的英语单词。

-举例说明，展示实物或图片，帮助学生理解。

-互动探究，分组角色扮演，模拟日常教室场景。

-巩固练习阶段：

-学生分组进行角色扮演，使用新学的单词进行交流。

-教师巡视指导，纠正发音。

-课堂总结阶段：

-总结本节课所学的英语单词和句型。

-强调重点和难点。

-作业布置阶段：

-布置描述自己教室的作业。

-要求学生每天用英语说一句话。

-教学过程中，教师应关注学生的参与度，鼓励他们积极参与课堂活动，并通过游戏、竞赛等形式激发学生的学习兴趣。同时，教师应注重个别辅导，帮助学习困难的学生跟上教学进度