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学而优教有方
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摄影版（2020）六年级下册信息技术
教学主题
第15课《编制毕业留念册》
课型
新授课
适用班级
六年级
教学时间
1课时
教材与学情简析
毕业离别在即，很多学生都会想到要买一本留念册，让同学留下一些言语，贴上照片，留住记忆中美好的瞬间。传统的留念册往往只包含文字、图片两种信息，而电子留念册不仅可以包含文字、图片，还可以保存声音、视频等素材，可使毕业留念册的内容更加丰富多彩，形式更加多样，更便于分享交流。
学生在这一阶段也已具备了一定的多媒体作品制作能力，所以本课安排了制作毕业留念册的任务。
制作毕业留念册的软件很多，学生学过的有数码大师、PowerPoint等，其中PowerPoint能更方便地将各种多媒体素材制作成演示文稿，学生也比较熟悉，所以本课以PowerPoint为制作载体。
为了强化学生对作品创作流程的感受，本课设计了“策划毕业留念册”“准备素材”“制作毕业留念册”“欣赏毕业留念册”四个环节，引导学生进行毕业留念册的制作与分享。一个精美的电子毕业留念册一般需要多人合作才能完成，也更具纪念意义。对于单个PowerPoint文档的制作，学生已有较好的基础，但多个PowerPoint文档的链接是一个新的知识点，因此本课在“制作毕业留念册”环节略去了单个PowerPoint文档的制作步骤，而强调多文档之间超链接的运用方法。
教学目标
知识与技能：1.加深对多媒体作品制作过程的认识，了解毕业留念册的组成要素。
2.巩固提高素材搜集、处理能力及PowerPoint软件的运用技能。
3.提高运用超链接实现多个演示文稿合成的能力。
4.加深同学之间的友谊。
过程与方法：1.加深对多媒体作品制作过程的认识，了解毕业留念册的组成要素。
2.通过制作个人电子档案，巩固提高素材搜集、处理能力及PowerPoint软件的运用技能。
3.通过制作毕业留念册，提高运用超链接实现多个演示文稿合成的能力。
4.通过分享交流毕业留念册，加深同学之间的友谊。
情感态度与价值观：培养学生适应现代社会生活所需的信息技术技能和创新意识。培养学生利用信息技术解决问题的综合能力，发展数字化学习的能力与创新素养。体会利用网络资源和软件工具解决生活问题的过程，综合运用所学知识，体验信息技术给学习和生活带来的便利，发展数字化学习能力。引导学生及时关注技术的发展和变化，同时意识到引用网络资源时需要甄别信息的真实性和时效性，培养学生的网络安全意识。培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。
重点
综合运用PowerPoint制作毕业留念册。
难点
将个人电子档案合成班级毕业留念册。
所需资源和环境
准备几个风格不同、图文并茂的电子毕业留念册作为范例，如条件允许可提供数码相机等素材采集工具。
数字化资源
教学素材、教案、ppt
常规资源
教学素材、教案、ppt
教学环境
多媒体网络教室
教学过程设计
教学环节
教学设计
教学设计
教师活动
学生活动
设计意图
新课导入
1、情景展示
六年的小学学习生活是多么美好，同学们的每一个微笑、每一个动作、每一次发言都深深地印在我们的脑海里，回顾成长历程，同学之间结下了深厚的友谊。
做一份电子
美美：在毕业临别之际，什么东西最具纪念意义？
乐乐：做一份电子毕业留念册吧！
二、新知学习
（一）、策划毕业留念册
在制作毕业留念册前，先要策划，才能将留念册做得更精彩、更有意义。
1.策划毕业留念册的内容结构。
2.策划毕业留念册的具体操作，如单击“目录”页面中某一位同学的名字，就能链接到与该同学相关的页面上。
（二）、准备素材
根据构思进行分工合作。先准备素材，文字可以直接输入计算机中；照片可以用扫描仪扫描，也可以用数码相机拍摄后输入计算机中；语音留言可以利用“录音机”软件通过话筒进行录制；视频可以用数码摄像机拍摄后输入计算机中。素材准备好后，要在计算机中建立相应的文件夹，将资料分门别类地存放。
（三）、制作毕业留念册
班级毕业留念册可以在每个同学的个人成长档案基础上制作。
1.制作个人档案。打开PowerPoint，将准备好的文字、照片、音频、视频等资料插入幻灯片中。对幻灯片进行美化和修饰，如修饰文字、添加背景、设置自定义动画等。
如果资料比较多，可以做成多页。
试一试：
制作一份个人电子档案，以自己的姓名为文件名进行保存，并上传到学科学习平台。
2.合成毕业留念册。先制作毕业留念册封面、目录和后记，然后将同学们的个人档案下载到自己的文件夹中，最后选择“目录”页面中的同学名字，利用超链接合成毕业留念册。
（四）、欣赏毕业留念册
播放毕业留念册，在目录上单击其中一位同学的名字，就可以查看这位同学的个人档案了。
三、巩固练习
合作完成一份多媒体毕业留念册。
四、课堂小
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