六年级数学下册--正比例和反比例的意义.pptx

正比例和反比例;学习目标：

1、使学生了解正百分比、反百分比意义,会正确判断成正、反百分比量。

2、使学生了解表示成正、反百分比量图像特征，并能依据图像处理相关简单问题。

3、正确判断两个量是否成正、反百分比关系。

学习重难点：

1、使学生了解正百分比、反百分比意义

2、正确判断成正、反百分比量。

执教教师：周俊

执教时间：5月3日(星期四）

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一、导入

1、什么是百分比尺？

2、怎样求平面图形百分比尺？

3、依据百分比尺怎样求图上距离或实际距离？;一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿。;活动一：认识按百分比放大或缩小

活动任务：思索“这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？”

活动流程：

1、自主学习：独立思索。

2、小组讨论：在小组长率领下组内有序交流、讨论，并做好统计。

3、展示分享：一个小组前台展示，并组织其它小组分享不一样意见。

（温馨提醒：分享方式能够是补充、追问、质疑、评价等）;找一找;借出本数;时间/时123456;（一）例1;假如用字母x和y表示两种相关联量，用k表示它们比值（一定），正百分比关系能够用下面式子表示：;你是怎么了解正百分比关系？;活动二：认识反百分比关系

活动任务：思索“表中有哪两种量？水高度是怎样伴随杯子底面积大小改变而改变？相对应杯子底面积与水高度乘积分别是多少？”

活动流程：

1、自主学习：独立思索。

2、小组讨论：在小组长率领下组内有序交流、讨论，并做好统计。

3、展示分享：一个小组前台展示，并组织其它小组分享不一样意见。

（温馨提醒：分享方式能够是补充、追问、质疑、评价等）;60;1、表格中有哪两种量？;底面积和高度积（体积）总是一定，都是300。;底面积×水高度＝水体积（一定）;;判定成反百分比量：;2021/10/2;汽车行驶时间和旅程以下表：;所以（）和（）是成正百分比量。;3.每袋面粉重量一定，面粉总重量和袋数

是不是成正百分比？;所以小新跳高高度和他身高不成正百分比．;所以正方形周长和边长成正百分比．;同学们，你们今???有哪些收获？;你变我就变，

你大我就大，

你小我也小，

不论怎么变，

你我比值永不变。;知识像一艘船,让它载着我们,驶向理想