Unit 5 Lesson 27 What’s Your Advice2024-2025学年八年级英语上册同步说课稿（冀教版）河北专版.docx

Unit5Lesson27What’sYourAdvice2024-2025学年八年级英语上册同步说课稿（冀教版）河北专版

一、教材分析

本节课是冀教版八年级英语上册Unit5Lesson27What’sYourAdvice，主要围绕提供建议这一交际功能展开。本节课旨在让学生学会如何就不同情境给出合适的建议，并能用英语进行实际交流。通过学习本节课，学生将掌握相关的词汇和句型，如Howabout...?Shallwe...?等，为实际生活中的交际打下基础。同时，本节课与学生的生活实际紧密相关，易于激发学生的学习兴趣和参与度。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体包括：1.语言能力：学生能够理解和运用本课所学的建议表达法，能够在真实语境中提出并接受建议；2.文化意识：学生通过讨论不同情境下的建议，增强对中西文化中提供建议差异的理解；3.思维品质：鼓励学生创造性思考，提出多样化的建议解决方案；4.学习能力：学生能够自主学习和合作学习，通过实践和反思提升英语学习效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括以下核心内容：

-掌握并运用建议句型，如Whatsyouradviceon...?,Shallwe...?,Howabout...?等。

-了解并运用与建议相关的词汇，如exercise,diet,relaxation等。

-能够在真实场景中提出并接受建议，进行有效的交际。

例如，教师需要重点讲解如何使用Howabout...句型来提出建议，如：Howabouttakingawalkafterdinner?，并强调其礼貌性和实用性。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及以下方面：

-正确运用建议句型的语序和时态，例如，学生可能会混淆Shallwe...和WhatshallIdo?的用法和语境。

-区分不同建议句型的适用场合，如Howabout...通常用于提出轻松的建议，而Shallwe...则更正式。

-在实际交流中，如何恰当地使用建议表达，避免过于直接或冒犯他人。

例如，教师在讲解时需要特别指出，使用Shallwe...句型时，通常是在提出一个需要双方共同决定的建议，如：Shallwegoswimmingnow?，而不是单方面的指令。同时，教师还需帮助学生理解在不同文化背景下提供建议的敏感性，以确保交流的得体性和有效性。

四、教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法和策略：

1.使用讲授法介绍建议句型的结构和用法，确保学生理解并能正确模仿。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟的日常情境中实践提出和接受建议，增强语言的实用性和互动性。

3.通过小组讨论，鼓励学生分享个人经验，讨论不同情境下的建议，提高思维品质和文化意识。

4.利用多媒体资源，如视频和音频，展示真实生活中的建议交流场景，帮助学生更好地理解语言使用的上下文。

5.采用游戏化的教学方法，如小组竞赛，以激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师将通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如：“上一节课我们学习了什么？”随后，教师提出一个与生活紧密相关的问题：“当你遇到困难时，你通常会寻求哪些建议？”学生分享他们的想法后，教师引入本节课的主题：“今天我们将学习如何用英语提出和接受建议。”

2.讲授新知（20分钟）

教师首先通过展示教材中的对话或短文，引导学生观察并发现建议句型的结构和用法。接着，教师详细讲解每个建议句型的用法，并通过例句展示其正确的语境。在此过程中，教师将强调句型的时态、语序和语气。随后，教师邀请学生参与互动，让他们在教室中练习使用这些建议句型，并提供即时反馈。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一系列练习，包括填空、改写句子和角色扮演。学生首先独立完成填空和改写句子的练习，然后两人一组进行角色扮演，模拟真实场景中提出和接受建议的对话。教师在旁边观察，必要时提供帮助和指导。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课所学的内容，强调建议句型的关键点和在不同情境下的应用。同时，教师鼓励学生分享在练习中的体会和遇到的问题，并给出相应的解答。

5.作业布置（5分钟）

教师布置两项作业：第一项是书面作业，要求学生编写一段对话，使用本节课学习的建议句型；第二项是口头作业，要求学生在家中与家人或朋友用英语进行一次建议交流，并记录下交流的过程和感受。教师提醒学生按时完成作业，并在下一节课分享他们的成果。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够理解并准确使用本节课学习的建议句型，如Whatsyo