我的星期天（教学设计）人美版2025美术一年级下册(1).docx

《我的星期天》教学设计

课题

《我的星期天》

单元

三单元

学科

美术

年级

一年级下册

核心素养教学目标

1、知识与技能：掌握如何利用时间表安排周日活动，能通过绘画、剪贴等多种手段创作出富有乐趣的时间表。

2、过程与方法：通过观察、思考与创作，增进学生的实践技能与创新思维，培育他们对时间管理的意识。

3、情感态度与价值观：点燃学生对生活的激情，培育他们珍视时间的习惯，享受制作时间表的过程。

重点

引导学生用绘画表达自己的星期天活动，培养学生的创造力和审美能力。

难点

如何让学生通过绘画准确表达自己的情感和星期天的活动细节。

材料准备

教具：彩色画纸、水彩笔、蜡笔、彩色铅笔等绘画工具。

学具：学生个人绘画本。

教学图片：展示不同星期天活动的图片，以供学生参考。

特色资源分析和技术手段说明

新授课，尝试练习法、讲解演示法、启发谈话法等。以引导学习为主，综合运用启发式、直观式和实践式教学方法。通过播放视频、图片，让学生欣赏、观察、动脑、动口、动手，激发学生兴趣，调动各层次学生积极性。

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

教

学

过

程

第一课时

模块一：导入新课

教师活动：提出问题，询问学生们对时间的理解，以及他们如何记录时间。通过回顾日常生活中的时间记录方式，引导学生思考时间的意义和价值。教师可以进一步讨论时间管理的重要性，以及如何有效地利用时间来提高学习和生活的效率。

模块二：教师演示

教师活动：展示一个用绘画和剪贴等方法制作的时间表，并详细介绍其制作方法和步骤。边演示边讲解，引导学生掌握时间表的布局、色彩搭配和细节处理。教师可以强调创意和个性化表达的重要性，并鼓励学生在制作自己的时间表时，尝试不同的材料和技巧，以培养他们的创新思维和审美能力。

模块三：学生练习

教师活动：布置任务，要求学生用自己的方式记录一天中的时间故事，可以绘画、剪贴等形式呈现。巡回指导，及时发现并纠正学生的错误，给予正面的评价和鼓励。教师可以鼓励学生分享他们的作品，并讨论各自记录时间的不同方法和感受，从而加深对时间管理的理解，并激发学生之间的相互学习和合作。

第二课时

模块一：作品展示与互评

在这个模块中，教师的主要活动包括组织学生进行作品展示，鼓励学生介绍自己的创作思路和过程。教师将引导学生对作品进行互评，提出自己的看法和建议，以此来促进学生之间的交流和学习。

模块二：完善作品

在完善作品的模块中，教师将巡回指导，帮助学生解决在完善作品过程中遇到的问题。教师会鼓励学生发挥创意，添加更多的细节和元素，使作品更加丰富和有趣。通过这种方式，学生不仅能够提升自己的创作能力，还能够学会如何在遇到困难时寻求帮助。

积极回应教师的提问，分享自己的时间记录方式和经历。与同学交流，互相启发，拓宽思路。

认真观察教师的演示，学习制作时间表的方法和技巧。积极参与课堂讨论，提出自己的疑问和想法。

根据自己的兴趣和经历，开始创作时间故事。认真绘制和剪贴，注重细节和色彩搭配。与同学分享自己的作品，互相欣赏和学习。

通过轻松愉快的对话，引出时间的概念，激发学生对时间的兴趣和探索欲望，为接下来的绘画创作奠定基础。

通过教师的演示，让学生掌握用绘画和剪贴等方法制作时间表的基本技巧，激发学生的创作灵感。

通过学生的实践练习，巩固所学知识，提高动手能力和创作水平。

展示自己的作品，介绍创作思路和过程。认真倾听同学的意见和建议，虚心接受并改进自己的作品。

根据同学的意见和建议，对自己的作品进行完善。注重细节和色彩搭配，使作品更加精美和富有创意。

通过作品展示和互评，让学生欣赏他人的作品，发现自己的不足，提高审美能力和表达能力。

通过完善作品，让学生进一步完善自己的时间表，提高作品的质量和创意。

课堂小结

在课程的最后阶段，教师将对所学内容进行总结回顾，强调时间的重要性和记录时间的意义。教师将引导学生思考如何将时间管理应用到日常生活中，提高学习和工作效率。通过这种方式，学生不仅能够掌握时间管理的技巧，还能够将这些技巧应用到实际生活中，从而提高自己的生活质量。

板书

《我的星期天》

观察与讨论：怎么过周末？

课外拓展

同学们，试着在家中绘制一幅描绘自己理想星期天的画作，并尝试使用不同的绘画材料和技巧。完成后，与家人分享你的作品，并听听他们的意见和建议。

教学反思

优点：

学生参与度高，课堂氛围活跃。

学生能够大胆表达自己的想法，创作出个性化的作品。

通过互评环节，学生学会了欣赏和尊重他人的创作。

不足之处：

部分学生在绘画技巧上还有待提高。

课堂时间管理上还有改进空间，部分学生未能完成作品。

改进措施：

在今后的教学中，增加绘画技巧的练习，帮助学生提高绘画水平。

优化课堂时间分配，确保每个学生都有足够的时间完成作品。

提前准备一些绘画技巧的视频资料，供学生课后学习。