自然的礼物（教学设计）人美版2025美术一年级下册 (1).docx

《自然的礼物》第1课时教学设计

学科

美术

年级册别

一年级下册

共1课时

教材

人美版（2024）

授课类型

新授课

第1课时

教材分析

教材分析

《自然的礼物》是人美版（2024）一年级下册美术教材的一部分，主要通过绘画和手工制作的形式，帮助学生感受自然的美好，培养学生的观察力和创造力。本课通过观察自然界的植物、动物等，引导学生用画笔和手工材料表现自然的美丽，激发学生的艺术兴趣和审美能力。教材内容贴近学生的生活实际，有助于提高学生的美术素养和动手能力。

学情分析

一年级的学生对自然充满了好奇和兴趣，但他们的观察力和表现力还需要进一步培养。他们在日常生活中已经接触过一些简单的绘画和手工活动，但对复杂的创作方法还不够熟悉。因此，在教学过程中，应注重激发学生的兴趣，通过丰富的活动和互动，帮助他们更好地理解和掌握所学内容。同时，要关注学生的个体差异，提供多样化的学习资源，帮助他们克服学习中的困难。

课时教学目标

审美感知

1.通过观察自然界的植物、动物等，感受自然的美丽。

2.通过绘画和手工制作，表现自然的美好。

艺术表现

1.学会用简单的线条和色彩表现自然界的物体。

2.学会用纸张、彩泥等材料制作简单的手工作品。

创意实践

1.能够发挥想象力，创作出独特的自然主题作品。

2.能够通过小组合作，共同完成自然主题的美术作品。

文化理解

1.了解自然界中的植物、动物等的文化意义。

2.通过欣赏中外艺术家的作品，感受不同的艺术风格和表现手法。

教学重点、难点

重点

1.通过观察自然界的植物、动物等，感受自然的美丽。

2.学会用简单的线条和色彩表现自然界的物体。

3.学会用纸张、彩泥等材料制作简单的手工作品。

难点

1.如何用简单的线条和色彩表现自然界的物体。

2.如何用纸张、彩泥等材料制作出独特的手工作品。

3.如何在创作过程中发挥想象力，创作出独特的自然主题作品。

教学方法与准备

教学方法

讲授法、情境探究法、合作探究法

教具准备

多媒体课件、绘画工具（水彩笔、蜡笔、彩色纸）、手工材料（彩泥、剪刀、胶水）、自然物品样本（树叶、花朵等）

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课

创设情境

(1)用多媒体展示一些自然界的美丽图片，如花朵、树木、小动物等，引导学生进入自然的氛围。

(2)问学生：“你们喜欢大自然吗？为什么？”引导学生分享自己对自然的感受。

(3)介绍本课的主题——自然的礼物，告诉学生本课将通过绘画和手工制作，帮助他们感受自然的美好。

(4)用多媒体展示一些中外艺术家的自然主题作品，引导学生了解不同的艺术风格和表现手法。

(5)问学生：“你们对这些作品有什么感受？”引导学生分享自己的看法。

(6)播放一段关于自然的短片，让学生初步感受自然的美丽。

(7)问学生：“这段短片给你留下了哪些印象？”引导学生分享自己的感受。

(8)介绍本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。

1.观看自然图片，进入自然的氛围。

2.分享自己对自然的感受。

3.了解自然主题的艺术作品。

4.观看短片，分享感受。

评价任务

1.情境入境：☆☆☆\br2.分享感受：☆☆☆\br3.观看短片：☆☆☆

设计意图

通过创设情境，引导学生进入自然的氛围，激发他们的学习兴趣。通过分享自己的感受，帮助学生建立自信。通过观看短片，让学生初步感受自然的美丽，为后续的学习打下基础。

讲解新知

教授技能

(1)用多媒体展示一些简单的线条和色彩，讲解如何用这些元素表现自然界的物体。

(2)通过实际操作，演示如何用线条和色彩画出花朵、树木等自然界的物体。

(3)用多媒体展示一些手工制作的范例，讲解如何用纸张、彩泥等材料制作简单的手工作品。

(4)通过实际操作，演示如何用纸张、彩泥等材料制作花朵、小动物等手工作品。

(5)请学生分组练习用线条和色彩画出自然界的物体，教师巡视指导，及时纠正错误。

(6)请每组选派一名代表汇报练习结果，其他学生给予掌声和支持。

(7)请学生互相评价，指出优点和需要改进的地方。

(8)请学生分享自己的感受，表达对绘画和手工制作的理解和喜爱。

1.学习用线条和色彩表现自然界的物体。

2.练习用纸张、彩泥等材料制作手工作品。

3.分组练习，互相评价。

4.分享感受和改进建议。

评价任务

1.线条表现：☆☆☆\br2.色彩运用：☆☆☆\br3.手工制作：☆☆☆

设计意图

通过教授技能，帮助学生掌握如何用简单的线条和色彩表现自然界的物体，以及如何用纸张、彩泥等材料制作简单的手工作品。通过分组练习，增强学生的实际操作能力和团队合作能力。通过汇报和评价，帮助学生发现自己的优点和不足，进一步提高技能水平。

巩固练习

活动一：绘画自然

分组练习

(1)将学生分成若干小组，每组选择一个自