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对角的初步认识的认识

角的初步认识是二年级上册第三单元的内容。教材呈现的顺序是：生活中引入角——抽象出角——了解各部分的名称——角的大小比较——画角。在教学的过程中，要结合生活情境，引导学生经历多种操作活动，逐步使学生初步认识角，知道角的各部分名称，会用叠合法比较角的大小，初步学会用尺子画角。发展学生的抽象能力和归纳能力，感受数学刻画生活中物体的价值，培养学生的好奇心。

一、什么是角？

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教学角的相关知识前，我们先要搞清楚：什么是角？

要给一个概念下定义，就要把握它的本质属性。现在常有的对角的定义有静态和动态两种。前者为：有公共端点的两条射线组成的图形叫角；后者是：由一