2025届福建省龙岩市高三下学期高中毕业班3月教学质量检测生物学试题（含答案）.docx

龙岩市2025年高中毕业班三月教学质量检测

生物学试题

（考试时间：75分钟 满分：100分）

注意：请将试题的全部答案填写在答题卡上

一、单项选择题：本题共15小题，其中1-10小题，每题2分；11-15小题，每题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

1．冬春季节是甲型流感和支原体肺炎的高发期。关于这两种疾病的病原体，叙述正确的是

A．抑制细菌细胞壁形成的抗生素对两种病原体不起作用

B．支原体的生物膜系统保证了生命活动高效、有序进行

C．两种病原体同属于生命系统中最小的结构层次

D．两种病原体的遗传物质均与蛋白质结合形成染色体

2．人体内有数万种不同的蛋白质，下列有关叙述正确的是

A．人体的蛋白质都分布在细胞内，是生命活动的主要承担者

B．人体不可以从富含蛋白质的食物中获取非必需氨基酸

C．人体肝细胞膜上转运蛋白还具有催化功能

D．氨基酸序列改变或蛋白质的空间构象改变必然导致蛋白质活性丧失

3．植物组织培养过程中，培养基中常添加蔗糖，植物细胞利用蔗糖的方式如图所示。下列叙述正确的是

A．转运蔗糖时，共转运体的构型不发生变化

B．使用ATP合成抑制剂，会使蔗糖运输速率下降

C．蔗糖通过共转运体入胞的方式应属于协助扩散

D．当培养基的pH高于细胞内时利于蔗糖的吸收

4．研究发现凋亡诱导因子AIF蛋白位于线粒体内外膜间隙。当凋亡信号刺激线粒体时，AIF蛋白从线粒体转至细胞核，引起DNA断裂导致细胞凋亡，过程如图。下列叙述正确的是

A．促进AIF基因的表达可能会抑制细胞凋亡

B．AIF蛋白在细胞核中合成，又回到细胞核中发挥作用

C．病原体感染可能引起AIF蛋白从线粒体释放到细胞质

D．细胞凋亡受基因调控，AIF基因只在细胞凋亡时才转录

5．果汁生产中常用酶解法处理以提高果汁的出汁率和澄清度等。科研人员研究复合酶（半纤维素酶和果胶酶）对费约果果汁出汁率和可溶性固形物（TSS）的影响（图1），在此基础上测定复合酶添加比例最佳时的影响数据（图2），下列叙述正确的是

A．该实验的自变量是复合酶添加比例和添加量，因变量是果汁出汁率

B．该实验说明与单一酶处理相比，复合酶处理可以提高果汁出汁率和TSS

C．该实验说明随着酶浓度增加，复合酶催化的反应速率加快

D．生产费约果果汁的最佳条件为复合酶添加比例2：1、酶添加量18g/L

6．氧化石墨烯（GO）是一种纳米材料，被广泛应用于农业生产中。研究人员为探究GO是否会影响植物的生长发育，利用黑麦草进行相关实验，得到如下数据：

组别

GO浓度/

总叶绿素/

净光合速率

/

气孔导度

/

胞间二氧化碳浓度/

1

0

3.31

15.23

0.314

185.25

2

10

3.47

15.70

0.324

182.25

3

20

3.19

14.53

0.309

191.50

4

30

3.02

13.85

0.288

194.75

5

40

2.83

13.25

0.282

201.75

6

50

2.45

13.00

0.280

200.20

下列叙述正确的是

A．净光合速率可用黑麦草单位时间内的固定量表示

B．第3-6组净光合速率降低是由于GO引起黑麦草叶片气孔部分关闭

C．推测GO可能会破坏叶绿体结构，降低总叶绿素含量

D．上述实验说明少量GO释放到土壤中就会抑制植物的生长

7．DHA俗称脑黄金，是构成人脑神经细胞膜的成分，若摄入不足会造成心脑血管方面的疾病。科研人员利用富含DHA但生长缓慢的绿色巴夫藻和不含DHA但生长迅速的四鞭藻，培育出DHA含量高又生长迅速的融合藻株，下列有关培育过程的叙述正确的是

A．细胞融合之前必须用胰蛋白酶处理两种藻，获得有活力的原生质体

B．两种原生质体融合成功的标志是观察到细胞核融合

C．细胞融合实验完成后，融合体系中含有的细胞类型有3种

D．通过第一次筛选获得的融合藻株还需进行克隆化培养和DHA检测

8．喹啉是工业废水中的含氨污染物，易通过水体污染环境。科研人员欲从废水处理厂的活性污泥中筛选高效喹啉降解复合菌群，过程如下图。下列叙述错误的是

A．图中无机盐培养基是选择培养基，以喹啉作为唯一氮源

B．过程①接种前需对所用器具及培养基进行灭菌处理

C．过程②需要逐级提高无机盐培养基中喹啉浓度

D．过程③采用平板划线法观察并统计菌群数量

9．柳穿鱼花的形态有两侧对称型（野生型）和辐射对称型（突变型），柳穿鱼花的形态与Lcyc基因直接相关，两种类型体内Lcyc基因的序列相同。研究人员将野生型植株A与突变型植株B杂交得到，自交得到的中野生型：突变型=34：5，该结果不符合典型孟德尔性状分离比。为弄清其产生原因，研究人员进行下表所列实验，下列叙述错误的是

实验处理

结果

实验一：检测植株A、B花芽细胞中的mRNA

植株A花芽细胞中含有Lcy