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学校安全工作考核惩戒办法

一、总则

（一）目的

为进一步强化学校安全工作管理，明确安全责任，提高全体教职工对安全工作的重视程度和执行力，有效预防和减少各类安全事故的发生，切实保障师生的生命财产安全以及学校教育教学活动的顺利开展，特制定本考核惩戒办法。

（二）适用范围

本办法适用于学校内所有教职工，涵盖教学岗位（如任课教师、班主任）、行政管理岗位（如各科室管理人员）、后勤服务岗位（如食堂工作人员、宿管人员、保安人员等）以及临时聘用人员。

（三）考核原则

公平公正原则：考核过程与结果基于客观事实，严格按照统一标准进行，确保每位教职工在考核中受到公平对待。

全面综合原则：从安全制度执行、安全教育开展、隐患排查整改、应急处理能力等多个维度对教职工的安全工作进行全面考核，避免片面评价。

及时反馈原则：考核结果及时向教职工反馈，使其了解自身在安全工作中的表现与不足，以便及时改进。

奖惩结合原则：在明确惩戒措施的同时，设立相应的奖励机制，激励教职工积极主动做好安全工作。

二、考核内容与标准

（一）安全制度执行

严格遵守（8-10分）：教职工能够深入理解并严格执行学校制定的各项安全管理制度，如门禁制度、实验室安全操作规范、食品安全管理制度等。在日常工作中，无违规操作行为，积极配合学校安全管理工作，主动落实安全措施。例如，实验室教师严格按照操作规程指导学生实验，对实验设备定期进行检查维护；保安人员严格执行门禁制度，对进出人员和车辆进行认真登记检查。

基本遵守（5-7分）：大部分情况下能够遵守安全制度，但偶尔出现疏漏或执行不到位的情况。如偶尔忘记关闭实验室电源、对个别外来人员登记不够详细等。不过在发现问题后能够及时纠正，未造成严重后果。

不遵守（0-4分）：多次违反学校安全制度，对安全工作敷衍了事。存在明显的违规行为，且经提醒后仍不改正，给学校安全工作带来较大隐患。比如食堂工作人员不按规定流程加工食品，宿管人员擅自离岗导致宿舍管理出现漏洞等。

（二）安全教育工作

积极开展（8-10分）：任课教师和班主任定期组织安全主题班会，每月至少开展一次，且内容丰富、形式多样，涵盖交通安全、消防安全、食品安全、防溺水安全等多个方面。积极配合学校开展各类安全教育活动，如安全知识讲座、应急演练等，并能对学生进行有效的安全教育引导，学生安全意识和自我保护能力明显提高。此外，还能通过多种渠道（如家长群、宣传栏等）向学生家长宣传安全知识，形成家校共育的良好氛围。

正常开展（5-7分）：能够按照学校要求组织安全主题班会，但频率未达到每月一次，或班会内容、形式相对单一。能参与学校组织的安全教育活动，但积极性不够高。学生对基本安全知识有一定了解，但安全意识和自我保护能力提升不明显。

未有效开展（0-4分）：很少组织安全主题班会，对学校安排的安全教育活动敷衍了事。学生缺乏基本的安全知识，安全意识淡薄，在校园内容易出现危险行为。

（三）隐患排查整改

主动排查并有效整改（8-10分）：各岗位教职工能够主动对所负责区域进行安全隐患排查，每周至少开展一次全面检查，并及时将发现的隐患上报学校相关部门。对于能够自行整改的隐患，立即采取措施进行处理；对于需要学校协调解决的隐患，持续跟进整改进度，直至隐患彻底消除。例如，后勤人员定期检查校园设施设备，发现楼梯扶手松动后及时维修；任课教师在教室发现电器线路老化问题，及时上报并协助处理。

被动排查且整改不及时（5-7分）：在学校统一组织的安全检查中能发现一些隐患，但平时缺乏主动排查意识。对发现的隐患虽能上报，但整改不及时，存在拖延现象，需要学校多次督促才完成整改。

未排查或隐瞒隐患（0-4分）：对所负责区域的安全隐患不闻不问，从未进行主动排查。在学校检查中发现存在明显安全隐患，甚至故意隐瞒隐患，导致安全事故发生风险增加。

（四）应急处理能力

高效应对（8-10分）：熟悉学校各类应急预案，在突发事件发生时能够迅速反应，按照预案要求有序组织学生疏散、开展救援等工作。冷静处理各种复杂情况，有效避免或减少事故损失。例如，在火灾发生时，班主任能迅速组织学生用湿毛巾捂住口鼻，按照预定路线有序疏散到安全区域；保安人员能及时使用消防器材进行初期灭火。

基本应对（5-7分）：了解学校应急预案的基本内容，但在突发事件发生时，反应不够迅速，处理过程存在一定混乱。虽能完成基本的应急处理工作，但未能充分发挥应有的作用，造成一定程度的损失或影响。

无法应对（0-4分）：对应急预案不熟悉，在突发事件发生时惊慌失措，不能采取有效措施进行应对，导致事故损失扩大或造成严重后果。

三、考核实施与周期

（一）考核实施

成立由学校领导、各部门负责人以及教师代表组成的安全工作考核小组，负责考核工作的组织与实施。

考核小组通过查阅资料（如安全工