8.28 初识人工智能 教学设计信息科技三年级全一册 人教版.pdf

第28课初识人工智能

一、教学目标

1.学生能够了解人工智能在社会各领域的应用以及给人们带来的便利。

2.学生初步体验生成式人工智能。

3.学生了解人工智能带来的安全风险。

二、教学重点与难点

教学重点

1.让学生掌握人工智能在不同领域的应用实例。

2.引导学生理解生成式人工智能的基本概念和应用方式。

教学难点

1.培养学生对人工智能应用广泛性的认识和理解能力。

2.提高学生对人工智能安全风险的警惕性和防范意识。

三、教学准备

1.准备教学课件，包含人工智能在工业、农业、医疗等领域应用的图片和视

频，生成式人工智能工具的演示视频，以及人工智能安全风险相关的新闻报道视

频等。

2.提前熟悉几款生成式人工智能工具的操作方法，以便在课堂上进行演示。

3.准备一些简单的问题卡片，用于巩固练习。

四、教学过程

（一）导入新课

1.教师展示一些科幻电影中关于人工智能的片段，如《机器人总动员》中瓦

力的形象，《钢铁侠》中贾维斯的语音助手等，引起学生的兴趣。

2.提问学生：“你们知道这些电影里的机器人和智能系统是基于什么技术实

现的吗？”引导学生思考并回答，从而引出本节课的课题——初识人工智能。

（二）新课讲解

1.人工智能在社会各领域的应用

（1）工业领域

①教师播放智能工厂的视频，视频中展示机器人在流水线上进行生产作业的

画面，如汽车制造工厂中，机器人精准地焊接零部件、组装车身等。

②教师讲解在工业领域，人工智能可以提高生产效率、降低生产成本、提高

产品质量。机器人可以24小时不间断工作，而且不会疲劳，能够保证生产的稳

定性和一致性。

③教师引导学生思考：如果没有人工智能，工业生产会面临哪些问题？让学

生分组讨论，然后每组推选一名代表进行发言。例如，学生可能会提到生产效率

低下、产品质量不稳定等问题。

（2）农业领域

①教师展示无人机喷洒农药的图片和视频，讲解在农业领域，人工智能可以

通过无人机实现精准农业。无人机可以根据农田的地形、作物的生长情况等信息，

自动规划喷洒路线，精确地喷洒农药和肥料，提高农业生产效率，减少农药和肥

料的浪费。

②教师介绍还有一些智能农业设备，如智能灌溉系统，可以根据土壤的湿度

自动浇水；智能监测系统，可以实时监测农作物的生长状况，如温度、湿度、病

虫害等情况，并及时反馈给农民，让农民能够及时采取措施。

③教师让学生思考：这些人工智能在农业领域的应用给农民带来了哪些便

利？学生可能会回答节省劳动力、提高产量等。

（3）航空航天领域

①教师播放我国载人飞船成功发射的视频，讲解在航空航天领域，人工智能

起到了至关重要的作用。例如，在飞船的设计和制造过程中，人工智能可以帮助

工程师进行模拟测试，优化飞船的结构和性能；在飞船的飞行过程中，人工智能

可以实时监测飞船的各项参数，如温度、压力、速度等，并及时做出调整，确保

飞船的安全飞行。

②教师引导学生思考：如果没有人工智能，航空航天事业会面临哪些困难？

让学生分组讨论，然后每组推选一名代表进行发言。例如，学生可能会提到无法

准确模拟测试、难以实时监测和调整等问题。

（4）交通领域

①教师播放智能交通监控系统管理交通的视频，视频中展示交通摄像头自动

识别车辆违规行为、智能交通灯根据车流量自动调整时间等画面。

②教师讲解在交通领域，人工智能可以提高交通管理效率，减少交通事故。

智能交通监控系统可以实时监测道路上的车辆情况，及时发现违规行为并进行处

罚；智能交通灯可以根据车流量自动调整时间，缓解交通拥堵。

③教师让学生思考：这些人工智能在交通领域的应用给我们的生活带来了哪

些便利？学生可能会回答出行更顺畅、减少交通事故等。

（5）医疗领域

①教师播放智慧医疗辅助诊疗的视频，视频中展示医疗机器人协助医生进行

手术、智能诊断系统根据患者的症状和检查结果进行诊断等画面。

②教师讲解在医疗领域，人工智能可以提高医疗诊断的准确性和效率，减轻

医生的工作负担。医疗机器人可以在手术中提供更加精准的操作，降低手术风险；

智能诊断系统可以快速分析大量的医疗数据，为医生提供诊断参考。

③教师让学生思考：这些人工智能在医疗领域的应用给患者带来了哪些便

利？学生可