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授课人：XXXX授课班级：XXXX;1、政治认同:通过分析案例和小组讨论，学会正确处理个人利益与集体利益的关系，增强以集体利益为重的意识，增进对集体的热爱和归属感。
2、责任意识:通过描绘心目中的美好集体，知道美好集体的作用，树立建设美好集体的意识和责任感。;认真阅读课本P53—56页内容，思考本课教学基本问题（时间：3分钟）;活动一生活观察;说一说你心目中美好集体是什么样的？;1.美好集体的意义（作用）;观看视频，想一想：航天人心目中那个共同的梦想是什么？;新中国成立75年来，在中国共产党的领导下，中国航天人从蓝图绘梦到奋斗圆梦，走出了一条中国特色自主创新道路，推动航天事业从无到有、从弱到强，实现历史性、高质量、跨越式发展。习近平总书记指出：“探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。”;讨论交流：列举你所知道的集体愿景（可以是班级、组织、国家）
;怀着对青春美好的憧憬，怀着对未来无限的展望，我们聚到了一起。我们所有人的名字，化为了同一个符号——七年级（7）班。我们，是一个整体;我们，是不可分割的一支血脉。
一切的不愉快都会随风飘逝，一切的挫折都是为了练就一双翱翔云间的铁翅。或许现在的我们不够聪明，不够优秀，但我们坚信：有这样一个积极和睦的团体，我们的青春会绽放绚丽的火光。三年后，我们一定会成为最耀眼的一群人。;2.如何建设美好集体？★;活动二探究与分享;范高洁是中国航天科技集团五院的一名科研人员，所在团队相当于“太空之家”的“大管家”，为空间站的稳定运行提供强大技术支撑。
组合体姿态是否正常、舱内温湿度是否适宜、各系统功能是否正常运行、太空授课信号流不流畅、航天员出舱安不安全……从空间站建造至今，范高洁和同事轮流24小时值守，密切关注着空间站组合体在太空中的“一举一动”。;2.如何建设美好集体？★;星期五的自习课老师不在，安静的教室从一开始的窃窃私语到后来的大声喧哗，乱成一锅粥，班干部怎么提醒也没用，直到其他班的老师来制止，大家才安静下来。;2.如何建设美好集体？★;团体赛里咱们刚刚拿了冠军，合作愉快！;2.如何建设美好集体？★;集体生活合作策略;2.如何建设美好集体？★;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;关爱集体从自我做起从小事做起
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