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2024人美版一年级下册美术第三单元第三课教学设计
第周星期年月日
课题时间故事课型新授课
1.知识与技能:理解时间流逝的表现形式(如四季变化、植物生长)。学会用折纸、绘画、
剪贴等方法记录时间的故事。
教学2.过程与方法:能用“荷包折”“风琴折”等技巧制作折纸画框。能用多幅绘画或图表表现
目标事物的成长过程(如毛毛虫变蝴蝶、葵花的一生)。
3.情感态度与价值观:感悟时间的宝贵与易逝,树立珍惜时间的意识。通过记录家乡或自
然的变化,感受祖国的美好与发展。
重点重点:掌握折纸与绘画结合的方法,创作时间主题作品。
难点难点:用多幅画面连贯表现事物的动态变化,体现时间流逝感。
1.情境导入——时间魔法师
趣味猜想:
播放“种子发芽”“四季轮转”等10秒快闪视频,提问:
“如果让你变成‘时间魔法师’,你会用什么魔法让这些变化瞬间发生?比如——挥动画
笔?还是折叠时光?”
生活联想:
邀请学生分享观察到的“时间痕迹”(如:“我家门口的小树长高了”“奶奶的手机换成了
智能款”),引出主题。
视觉冲击:
动态展示苏州拙政园四季拼接图,聚焦细节对比(如春天柳条嫩绿VS秋天红叶飘落),
引导学生发现“色彩、形态、空间”中的时间密码。
教学
过程2.新知讲授——解锁时间胶囊
技巧闯关:
关卡一:折纸机关术
荷包折:比喻为“打开礼物盒”,教师分步投影图示,学生同步操作,口诀记忆:“左边
亲一亲,右边抱一抱,中间藏秘密”。
风琴折:播放折扇动画,对比风琴褶皱,学生尝试“一正一反”交替折叠,感受“伸缩
的时间轴”。
关门折:情景化命名“时间之门”,两人一组合作,一人折左门,一人折右门,组合后展
开讨论:“门后藏着哪一年的故事?”
关卡二:画面连续术
展示“葵花的一生”四格漫画(种子→幼苗→开花→结果),组织“排序游戏”:打乱图
片,小组竞赛还原顺序,总结规律:“变化要连贯,细节抓关键(如花盘大小、茎秆高
度)”。
3.学生实践——时间工坊
分层任务:
基础工坊:折叠时光机
提供“四季树”模板(树干轮廓+空白树冠),学生用折纸制作可展开的“季节变换
器”:
春:粉绿点彩+黏土小花
夏:深绿剪影+卡纸蝉翼
秋:金黄皱纹纸+纽扣果实
冬:棉絮雪花+银色亮片
进阶工坊:动态故事簿
自选主题(如《小蝌蚪找妈妈·十年后》《我的书包变形记》),设计折叠画册:
1.规划时间轴(分4-6个阶段);
2.用“关门折”隐藏后续画面,增强互动性;
3.添加“时光标签”(如“2023年:我戴上了红领巾”)。
个性支持:
材料百宝箱:提供自然素材(干花、树叶)、废旧杂志剪贴页,鼓励环保创作;
技术救援队:教师手持折纸步骤卡流动指导,设立“小老师”协助解决共性问题(如风
琴折错位)。
4.展示与评价——时间展览会
互动展览:
将课桌拼接为“时光长廊”,学生将作品置于桌面,佩戴自制“讲解员胸牌”轮流驻守展
位,邀请同伴参观并聆听故事。
多维评价:
自评:在“时间储蓄罐”投递星星贴纸,对应评价表维度(★创意魔法师★技术达人★
事大王);
互评:用便签纸写下“时光寄语”(如:“你的向日葵让我想到梵高!”);
师评:以“时间勋章”奖励亮点(如“最佳细节奖”“飞跃进步奖”)。
5.总结拓展——时间守护者
哲理升华:
播放《昆虫的短暂一生》纪录片片段(30秒),讨论:“如果生命只剩一周,你会记录什
么?”结合学生回答,强调“记录让时间永恒”。
跨界延伸:
发起“时间银行”计划:
科学角:领养班级植物角,用照片墙记录生长;
语文角:撰写《时间观察日记》,配折页插图;
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