我的星期天（教学设计）人美版2025美术一年级下册(1).pdf

《我的星期天》教学设计

课题《我的星期天》单元三单元学科美术年级一年级下册

核心1、知识与技能：掌握如何利用时间表安排周日活动，能通过绘画、

剪贴等多种手段创作出富有乐趣的时间表。

素养2、过程与方法：通过观察、思考与创作，增进学生的实践技能与

创新思维，培育他们对时间管理的意识。

教学

3、情感态度与价值观：点燃学生对生活的激情，培育他们珍视时

目间的习惯，享受制作时间表的过程。

重点引导学生用绘画表达自己的星期天活动，培养学生的创造力和审美能

力。

难点如何让学生通过绘画准确表达自己的情感和星期天的活动细节。

1.教具：彩色画纸、水彩笔、蜡笔、彩色铅笔等绘画工具。

材料

学具：学生个人绘画本。

准备

教学图片：展示不同星期天活动的图片，以供学生参考。

特色资源新授课，尝试练习法、讲解演示法、启发谈话法等。以引导学习

分析和技为主，综合运用启发式、直观式和实践式教学方法。通过播放视

术手段说频、图片，让学生欣赏、观察、动脑、动口、动手，激发学生兴

明趣，调动各层次学生积极性。

教学

环节教师活动学生活动设计意图

教第一课时

学模块一：导入新课积极回应教师的通过轻松愉快

教师活动：提出问题，询问学生们对

提问，分享自己的对话，引出

过时间的理解，以及他们如何记录时

的时间记录方式时间的概念，

间。通过回顾日常生活中的时间记录

程和经历。与同学激发学生对时

方式，引导学生思考时间的意义和价

交流，互相启发，间的兴趣和探

值。教师可以进一步讨论时间管理的

拓宽思路。索欲望，为接

重要性，以及如何有效地利用时间来

下来的绘画创

提高学习和生活的效率。

作奠定基础。

模块二：教师演示

认真观察教师的通过教师的演

教师活动：展示一个用绘画和剪贴等

演示，学习制作示，让学生掌

课题《我的星期天》单元三单元学科美术年级一年级下册

核心1、知识与技能：掌握如何利用时间表安排周日活动，能通过绘画、

剪贴等多种手段创作出富有乐趣的时间表。

素养2、过程与方法：通过观察、思考与创作，增进学生的实践技能与

创新思维，培育他们对时间管理的意识。

教学

3、情感态度与价值观：点燃学生对生活的激情，培育他们珍视时

目间的习惯，享受制作时间表的过程。

重点引导学生用绘画表达自己的星期天活动，培养学生的创造力和审美能

力。

难点如何让学生通过绘画准确表达自己的情感和星