形形色色（教学设计）人美版2025美术一年级下册(1).pdf

课题《形形色色》单元二单元学科美术年级一年级下册

1.认知目标：学生能够认识并理解基本的几何形状（圆形、正方形、三角

核心

素养形等）。

2.技能目标：学生能够运用基本的几何形状进行创作，表现出丰富的画面。

教学

情感目标：培养学生对美术的兴趣，激发学生的创造力和想象力。

目标

重点重点：掌握基本几何形状的特征，并能灵活运用到创作中。

难点难点：如何将基本形状组合成有趣的画面，表现出创意。

1.教具：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩色笔、范画等。

材料

2.学具：每位学生准备一套绘画工具（彩笔、铅笔、橡皮等）。

准备

特色资源新授课，尝试练习法、讲解演示法、启发谈话法等。以引导学习

分析和技为主，综合运用启发式、直观式和实践式教学方法。通过播放视

术手段说频、图片，让学生欣赏、观察、动脑、动口、动手，激发学生兴

明趣，调动各层次学生积极性。

教学

环节教师学生活动设计意图

教模块一：导入新课学生积极发通过实物图片

学在本模块中，教师将通过展示一系列不言，描述图片激发学生的兴

过同形状的物品图片，引导学生们进行观中的物品形趣，为学习基

察，并鼓励他们积极发言，描述出这些状。本形状做铺

程

物品的形状特征。教师会提出问题，激垫。

发学生的好奇心和探索欲，同时也会让

学生们在小组内讨论，分享彼此的观察

结果，从而培养他们的合作精神和交流

能力。

模块二：形状认知学生跟随教确保学生对基

在这一部分，教师将详细讲解各种基本师一起认识本形状有清晰

几何形状的独特特点，例如圆形的平滑并描述各种的认识，为后

边缘、正方形的四条等长边等，并通过形状。续创作打下基

展示相应的范画来加深学生们的理解。础。

教师还会使用实物模型和互动游戏，让

学生们亲手触摸和操作，以增强他们对

形状特征的直观感受和记忆。

模块三：形状组合创作学生动手实通过实践操

教师将向学生们示范如何巧妙地将这践，使用剪纸作，让学生理

些基本的几何形状组合起来，创造出各和绘画的方解形状组合的

课题《形形色色》单元二单元学科美术年级一年级下册

1.认知目标：学生能够认识并理解基本的几何形状（圆形、正方形、三角

核心

素养形等）。

2.技能目标：学生能够运用基本的几何形状进行创作，表现出丰富的画面。

教学

情感目标：培养学生对美术的兴趣，激发学生的创造力和想象力。

目标

重点重点：掌握基本几何形状的特征，并能灵活运用到创作中。

难点难点：如何将基本形状组合成有趣的画面，表现出创意。

1.教具：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩色笔、范画等。

材料

2.学具：每位学生准备一套绘画工具（彩笔、铅笔、橡皮等）。

准备

特色资源新授课，尝试练习法、讲解演示法、启发谈话法等。以引导学习

分析和技为主，综合运用启发式、直观式和实践式教学方法。通过播放视

术手段说频、图片，让学生欣赏、观察、动脑、动口、动手，激发学生兴

明趣，调动各层次学生积极性。

教学

环节教师