新教师培训之——必知的三理念和四技巧-精美教案.pptx

优秀教师备课必知的

三个新理念及四个技巧;;;你眼里的备课是什么？

备课=写教案？

写教案只是备课的的一项内容。

备课的过程首先是一个将学生、教材和教师自己进行多维整合的过程，是一个教师知识准备、心理准备和情感准备的过程。备课变得越来越重要，也越来越需要老师的技巧和匠心，那么关于备课有哪些新的理念和技巧呢？;;备课新理念之一：教师要成为学习设计师。

课堂革命的前提是学习设计的改进，而常规备课不适应核心素养的要求。专业方案直接关联学习设计。但是许多教师的教案并不专业，也不专门。教师要成为学习设计师，掌握高质量学习的技术，才能构建高质量的课堂，从而提升教学质量。;备课新理念之二：始终带着产品的思维展开。

先发路线——显性的逆向设计，即预期会用一个怎样的产品交付来实现自己的学习目标，整个过程需要边生产边学习。

跟进路线——隐性的导航设计，即在尊重和满足用户的需求和体验中埋下自己的情感态度价值观，并不知不觉地导航着用户的认知走向。

错综交互路线——只有显性与隐性紧紧贴合，才能实现课程目标，也就是说，既要始终以“用户需要怎样的产品”来贯穿，也要逐渐被“我希望你能产生这样的共鸣”所影响。;备课新理念之三：充分放大关注学生差异这一维度。

备课中，我们需要充分考虑学生两种关键性的认知差异：

一是起点差异

二是思维差异

针对两种不同的思维方式，我们在备课时就要充分考虑到学生的实际情况，给学生提供多种学习材料和设计多种活动方式，供他们选择，使之每种思维方式与学习材料和活动高度相匹配。;;技巧1：常听“老教师”的课;技巧2：反向设计你的教学;技巧3：用思维导图备课

一是读懂课标。课标是我们教学的纲领，设计教学时读懂了课标才不会在教学时与其背道而驰。

二是读懂教材。教材是教学的蓝本，只有读懂教材才能更好地把握教材的地位、目标、重点、难点，才能创造性地使用教材，正确处理教什么、怎么教的问题。

三是读懂习题。关键看老???能否读懂其意图，发挥其最大的作用。

四是读懂自己。包括自己的教学心态、教学情绪、专业水平等诸多影响教学的个人因素。

五是读懂学生。学生是课堂教学主体中的主体。我们教学的一切都是为了学生的成长。“教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识基础上。”;技巧4：创造性地使用教材;感谢聆听