初中生物新人教版七年级下册第三单元第二章第四节 植物在自然界中的作用教学课件2025春.pptx

第四节植物在自然界中的作用R·七年级生物学下册第三单元植物的生活第二章植物体内的物质与能量变化

森林覆盖率是指一个国家或地区森林面积占土地总面积的百分比。1977-2018年，我国森林覆盖率呈上升趋势，主要原因是进行了植树造林，并实行了生态保护。为什么要提高森林覆盖率呢？

通过本节学习，你将知道：植物制造的有机物有什么作用？植物怎样参与生物圈的水循环？植物是怎样维持生物圈中碳氧平衡的？怎样从我做起，保护植被？

植物可以为其他生物提供有机物思考：植物可以利用叶绿体进行光合作用合成有机物，但动物细胞内没有叶绿体，你知道动物是怎样获得有机物的吗？

杂食动物食肉动物食草动物

小资料地球上适合生物生存的地方只有表面的一个薄层，这一薄层称为生物圈。大气圈的底部整个水圈岩石圈的表面生物圈

水蒸气海洋蒸发水蒸气地下水地表蒸发和植物的蒸腾作用降水降水移动植物根的吸收植物参与生物圈的水循环

植物参与生物圈的水循环

小资料据科学家测算，某热带雨林的降水量是1950毫米/年，蒸腾量是1570毫米/年。蒸腾量占降水量的百分比是多少？这说明热带雨林对促进水循环具有什么意义？

植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。热带雨林降水频繁，其中不少雨水是由植物蒸腾作用散失的水蒸气冷凝而成的。

植物的茎、叶承接雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷。

树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，也使得雨水更多地渗人地下，补充地下水。

燃烧呼吸作用二氧化碳二氧化碳相对平衡氧气氧气你能谈谈绿色植物是怎样维持大气中气体平衡的吗？植物参与维持生物圈的碳氧平衡

随着工厂、汽车、飞机、轮船等迅速增多，人类大量使用化石燃料，排入大气的二氧化碳量日益增加。

乱砍滥伐、过度放牧使森林绿地急剧减少，绿色植物吸收二氧化碳量大幅度下降。

大气中二氧化碳浓度不断增加，导致全球变暖，进而引发一系列环境问题。例如，冰川加速融化，干旱、洪涝灾害频发，全球许多地方都出现气候异常。

分析·讨论碳中和①人类在生产生活中，会向大气排放二氧化碳等导致全球变暖的气体，这些气体的总量称为碳排放量。植物可以通过光合作用吸收二氧化碳，人类也可以采用工程技术、生态措施等将二氧化碳封存起来，这些被吸收和封存的气体的总量称为碳吸收量。

②根据预测，如果不对二氧化碳等气体的排放加以控制，地球气候将出现一系列灾难性变化。因此，世界各国达成了以碳中和为核心的国际合作协定。碳中和要实现的是使碳排放量与碳吸收量相一致。2020年，我国政府宣布：中国将采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。

③科学研究表明：树木每生长1立方米，平均吸收1.83吨二氧化碳，释放1.62吨氧气。据估算，全球有1.15万亿吨的碳储存在森林中。

④地处河北承德的塞罕坝地区曾林木葱茏，但由于大规模开围放垦、山火不断等，到中华人民共和国成立前，这里的原始森林几乎荡然无存。1962年，塞罕坝林场组建，开始人工造林。经过艰苦努力，塞罕坝林场将当地的森林覆盖率由建场初期的11.4%提高至2020年年底的82%，成为我国人工造林的典范。第九次全国森林资源清查（2014——2018年）结果显示，我国人工林面积达8000万公顷，居世界第一位。

讨论1如果碳排放量持续增加，而碳吸收量保持不变，会导致什么后果？2植树造林对实现碳中和有什么作用？3实现碳中和有什么意义？个人在实现碳中和过程中可以做些什么？

实行节能减排、能源转型，如减少二氧化碳的排放量，大力发展太阳能、风能等新能源植树造林，进行生态保护，通过植物吸收更多的二氧化碳还可以通过工程技术手段捕获和封存大气中的二氧化碳为实现碳中和，我们可以从哪些方面进行努力

从我做起，保护植被对森林和草原实行依法治理和科学化管理，使我国对植物资源的利用和保护走上了可持续发展的道路。我国政府明确提出退耕还林、还草、还湖，退牧还草，并专门制定了相应的国家政策，保证每项工作都能不折不扣地得到落实。

03/12植树节项目链接能不能利用你栽培的植物美化校园呢？

设计绿化校园目的要求尝试校园绿化设计，学习常见的花卉、林木、草皮等的相关知识，提高审美情趣，增强爱护植物和热爱学校的情感。

课前准备①每6~8人为一组，指定一人为组长，活动时以小组为单位。②仔细调查校园内植物的种类和分布情况，以及假山、水池、亭子等的分布。画一张草图，标明各自的位置。③到图书馆查阅有关园林学和园艺学的书籍，或访问附近环境优美的学校、社区、公园，吸取其中设计的优点，请园艺师介绍经验。④小组同学充分讨论，设计本组认为最理想的校园绿化、美化平面图。制成模型或视频，以利于课堂交流。

注意事项（1）应考虑学校的实际情况，尽量不要对校园环境布局做