第三单元维持生命的物质——氧气、水：探究燃烧的条件说课稿---2024-2025学年九年级化学科粤版（2024）上册.docx

第三单元维持生命的物质——氧气、水：探究燃烧的条件说课稿---2024-2025学年九年级化学科粤版（2024）上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过探究燃烧的条件，帮助学生深入理解氧气、水这两种维持生命的重要物质在燃烧过程中的作用。结合九年级学生的认知水平，本节课将引导学生通过实验观察、分析燃烧的条件，培养他们的观察能力、实验操作能力和科学思维能力，为后续学习物质的性质和变化打下坚实基础。同时，通过联系生活实际，提高学生对化学知识的实际应用能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学探究与创新意识、科学态度与责任担当。通过探究燃烧条件，学生将发展实验设计与操作能力，学会运用科学方法解决问题，培养证据意识。同时，课程中将强调安全意识与环保意识，引导学生正确理解化学知识在生活中的应用，形成对自然和社会的责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握燃烧的基本条件，理解氧气在燃烧过程中的作用。

难点：实验操作过程中观察燃烧条件的细微变化，以及如何准确记录实验结果。

解决办法：通过以下策略突破重点和难点：

1.采用分组实验，让学生亲自操作，通过观察燃烧的实验现象，直观感受燃烧条件的变化。

2.引导学生制定详细的实验计划，包括实验步骤、数据记录表格等，确保实验有序进行。

3.在实验前后进行讨论，让学生预测可能的结果，并分析实验中出现的问题，培养学生的批判性思维。

4.教师在实验过程中进行实时指导，解答学生的疑问，帮助学生理解燃烧条件的科学原理。

5.实验后组织学生进行交流分享，对比不同实验小组的结果，共同总结燃烧条件的关键因素。

四、教学资源准备

1.教材：粤版九年级化学上册《维持生命的物质——氧气、水》章节。

2.辅助材料：收集与燃烧条件相关的视频资料，制作燃烧条件讲解PPT。

3.实验器材：集气瓶、酒精灯、火柴、薄铜片、镊子、玻璃棒等。

4.教室布置：实验操作台，分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行实验操作。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了氧气和水的性质，今天我们将探究一个与氧气密切相关的话题——燃烧的条件。请大家思考一下，燃烧需要哪些条件呢？

2.提出问题

燃烧的条件有哪些？为什么需要这些条件？接下来，我们将通过实验来探究这个问题。

3.分组讨论

现在，请同学们分成小组，每组讨论一下你们认为燃烧需要哪些条件，并在纸上记录下来。稍后，我们会请几个小组分享你们的想法。

4.实验预测

经过讨论，我相信大家已经有了自己的想法。现在，请每组根据你们的预测，设计一个实验来验证燃烧的条件。请记录下你们的实验设计，包括所需材料、步骤和预期结果。

5.实验准备

6.实验操作

现在，请大家按照你们的实验计划开始操作。注意安全，点燃酒精灯时要用火柴，不要直接用打火机。在实验过程中，要仔细观察燃烧现象，并记录下来。

7.观察与记录

同学们，在实验过程中，请注意以下几点：

-燃烧是否需要氧气？

-燃烧是否需要达到一定的温度？

-燃烧的物质是否需要与氧气接触？

请将你们的观察结果和实验数据记录在实验报告上。

8.数据分析

实验结束后，请大家回到座位上，分析你们的实验数据。看看你们的实验结果是否支持你们的预测？如果结果与预测不符，请思考可能的原因。

9.分享与讨论

现在，请每组选一位代表来分享你们的实验设计和结果。其他同学请注意听，并在分享结束后提出你们的疑问或者想法。

10.总结燃烧条件

经过大家的实验和讨论，我们可以总结出燃烧的三个基本条件：可燃物、氧气和达到着火点的温度。只有这三个条件同时满足，燃烧才能发生。

11.知识拓展

同学们，燃烧在我们的生活中无处不在。请大家思考一下，燃烧在哪些方面对我们的生活产生了影响？有哪些正面的作用，又可能带来哪些负面影响？

12.安全教育

在进行化学实验时，安全是最重要的。请大家记住以下几点：

-在实验前，要检查实验器材是否完好。

-在实验过程中，要穿戴好实验服和护目镜。

-如果发生意外，要立即报告老师，并采取相应的应急措施。

13.课堂小结

今天，我们一起探究了燃烧的条件，通过实验验证了我们的预测。希望大家能够将今天学到的知识应用到生活中，正确理解燃烧的原理，并在实验中注重安全。

14.作业布置

作为今天的作业，请大家写一篇关于燃烧条件的实验报告，包括实验设计、实验过程、实验数据和实验结果的分析。下节课，我们会讨论大家的实验报告。

15.结束语

好了，同学们，今天的课程到这里就结束了。希望大家能够在生活中发现化学的乐趣，提高我们的科学素养。下课！

六、教学资源拓展

一、拓展资源

1.拓展阅读：《化学与生活》一书中关于燃烧的章节，深