2024秋五年级英语上册 Module 6 Unit 2 He ran very fast说课稿2 外研版（三起）.docx

2024秋五年级英语上册Module6Unit2Heranveryfast说课稿2外研版（三起）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋五年级英语上册Module6Unit2Heranveryfast说课稿2外研版（三起）

设计意图

本节课通过“2024秋五年级英语上册Module6Unit2Heranveryfast”这一内容，旨在帮助学生掌握描述人物动作的词汇和句型，提高学生的听说能力。通过角色扮演、小组讨论等活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。同时，结合生活实际，引导学生运用所学知识进行交际，提高学生的语言运用能力。

核心素养目标

培养学生英语听、说、读、写四项技能的综合运用能力，特别是口语表达和听力理解能力。通过本节课的学习，学生能够运用所学的词汇和句型描述人物动作，提高跨文化交流的自信，同时培养观察生活、表达情感的能力，增强跨文化意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解并正确使用描述动作的词汇，如run、jump、swim等。

-掌握表示速度的副词，如veryfast、quickly等。

-能够运用主语+动词+副词的结构进行简单叙述。

2.教学难点：

-学生在描述动作时，正确使用时态和语态。

-理解并区分速度副词的用法，如veryfast和quickly在不同语境中的选择。

-在实际对话中，能够灵活运用所学词汇和句型进行描述，尤其是在不同情境下表达不同速度的细微差别。例如，学生可能难以区分Johnrunsveryfast和Johnrunsquickly在不同情境下的使用。教师可以通过角色扮演和情景模拟，帮助学生理解这些副词的具体用法和细微差别。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024秋五年级英语上册》教材，特别是包含Module6Unit2的页面。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动作图片，如跑步、跳跃等，以及展示速度副词的图表。

3.多媒体资源：使用PPT展示相关词汇和句型，播放与动作描述相关的视频片段，以增强学生的视觉和听觉体验。

4.教室布置：设置小组讨论区，为学生提供合作学习的空间。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.开场白：教师用英语问候学生，并简要介绍本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutdescribingactionsandspeedsinEnglish.WewillfocusonthesentencestructureHe/She/They+verb+adverb/adjective.”

2.情境创设：教师展示一组静态动作图片，如跑步、游泳、跳跃等，让学生用英语描述这些动作。

3.提出问题：教师提问：“Howdoyoudescribetheseactions?Canyouuseveryfastorquickly?”引导学生思考并尝试用英语回答。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.词汇讲解：教师展示“run”、“jump”、“swim”等动作词汇，并教授其正确发音和拼写。同时，介绍表示速度的副词“veryfast”和“quickly”。

2.句型讲解：教师示范“主语+动词+副词”的结构，如“Herunsveryfast.”，并引导学生跟读。

3.语法讲解：教师简要介绍一般现在时态在描述动作时的用法，强调动词的第三人称单数形式。

4.情境模拟：教师创设一个简单的情境，如：“Tomisplayingfootball.Hekickstheballveryhard.”让学生根据情境填写缺失的词汇。

**三、巩固练习（15分钟**）

1.小组活动：将学生分成小组，每组准备一张动作图片，并用英语描述图片中的动作，同时使用速度副词。

2.问答环节：教师提问：“Whocandescribetheactionwithveryfastorquickly?”让学生举手回答，并给予鼓励和反馈。

3.仿写句子：教师给出一个例句，如：“Sheswimsquickly.”让学生仿写句子，如：“Herideshisbikeveryfast.”

**四、课堂提问（5分钟**）

1.教师提问：“Whathavewelearnedtoday?”引导学生回顾本节课的重点内容。

2.教师提问：“Canyouusethenewwordsandsen