奇思妙想创意组合幼儿园大班游戏活动案例课件PPT.pptxVIP

奇思妙想，创意组合演讲人某某

奇思妙想，创意组合01活动内容与过程实录02活动背景03活动的特点及价值所在04目录

活动背景兴趣与经验：

幼儿园体育游戏蕴含着诸多方面的教育价值。在体育游戏中，幼儿不仅可以发展各种动作和运动技能，还可以体验与同伴合作的愉悦，从中得到全面发展。在游戏中孩子们变得越来越勇敢，也越来越大胆，总是能创造出更多的玩法。这次游戏他们仍然选择了木质材料，这一次又会发生什么有趣的事呢？

游戏材料：木板、木梯、折叠木梯、轮胎

活动背景教师预期：

以往的体育游戏常常以教师为中心，由教师制定规则，提供指定的材料、场地，致使幼儿的自主性在游戏中并没有得到充分的发挥。

活动背景本次游戏活动的预期是：

培养幼儿的安全意识和排查不安全因素的能力；在游戏中与同伴友好相处，团结互助，感受不同材料的属性。

游戏规则：

活动背景一、保证自己和他人的安全。

游戏中互帮互助，不争抢材料，互相谦让。

活动内容与过程实录每一次户外游戏前，孩子们都要进行活动前的计划，可以自由的讨论想玩什么游戏。在轻松愉悦的氛围下，可以增强幼儿自主性和自信心，提高幼儿的表征能力和逻辑思维能力。

过程实录一：

幼儿直接选择了一个轮胎滚动起来，他去寻找他的“货物”。他的“货物”原来是一块木板，他将木板横在轮胎中间，继续向前滚动，似乎在物色下一件“货物”。这时时幼儿走了过来，并没有和幼儿说什么，直接去搬幼儿手中的轮胎。幼儿并没有察觉到幼儿想要他的轮胎，而是将自己的“货物”抽了出来说：“给，幼儿，你玩这个。”

活动的特点及价值所在活动特点和发展价值：

在此次游戏活动中，让孩子做游戏的主体，充分的体现了游戏的自主性，同时锻炼了幼儿团结协作，解决问题的能力，体现了体育游戏的趣味性、探索性。在材料的投放的上丰富有层次，可供幼儿去发掘自己的潜力。孩子在游戏中，真正意义的提现了只有玩在学中，学在玩中。为游戏而学，孩子的智力，身体协调能力，对情感的体验能力才能得到全面发展。

幼儿是一个很有创造力的孩子，在平时的活动中，思维灵敏，也很有行动力，就如同今天的游戏一样，想到哪里就实践到哪里，并且能在游戏中总经经验，积极探索。游戏中也很照顾其他的小朋友，对于幼儿直接插入他的游戏，他也并没有恼怒，而是当弟弟一样的照顾他。

幼儿是一个语言表达能力较弱的孩子，比较喜欢一个人游戏。之前的他如果遇上自己想要的东西会直接动手抢，或采取一些极端的方式，但在与小朋友的慢慢相处中，也长大了一些，懂得尊重别人，用沟通的方式解决问题。

活动的特点及价值所在在游戏中还充分发挥了孩子的想象力和强大的自我，不是被动接受，而是主宰自我、专注与快乐、冒险与挑战、尊重与被爱，孩子们在循序渐进中一步一步的取得成功，在一次又一次的拼搭中体现幼儿的智慧。

活动的特点及价值所在小壁虎每天就像十万个为什么一样，总是准备好多问题等着我们，他也是在不断的提问中成长的，对于他来说每次都是三思而后行，不会鲁莽的下决定，这也造就了他有一些内敛的性格。

教师的支持与不足：

活动的特点及价值所在1、在游戏中教师能够放开手，管住嘴，但是在孩子们需要帮助的时候会适当伸手，默默帮助，眼睛一直观察孩子。

2、在材料的准备上也很充足，大大的满足了孩子们的需要。

3、游戏前的计划活动和游戏后的总结活动很好，锻炼了孩子们的语言表达能力，但是对于孩子们遇到的困难，提出的问题启发性不够。

生成的教育契机：

活动的特点及价值所在1、不论是幼儿想在平衡木上行走，还想在轮胎上架东西都和平衡有莫大的关系，所以可以生成探索自身平衡和物体平衡的活动，在探索中发现新的知识。也可以去探索重力对物体的影响，找到更好的方法去让轮胎变得稳固。

2、为了更好的提高幼儿的安全意识，在每一次的活动前后可以孩子们制定游戏规则，并且互相监督去遵守规则。

3、发展社会性往往离不开人与人之间的交往，在以后的游戏活动中，可以让孩子们自己总结发展怎样更好的培养团队协作意识，如何培养责任感等。

4、除了户外体育游戏外，还可以将孩子们的搭建经验迁移到平时的建构游戏中，感受属性

活动的特点及价值所在不同的材料对建构方式的影响等。

每一次游戏活动的展开，对于孩子们是一次成长，对于教师来说也是宝贵经验的积累，只有细心的观察孩子们，才会发现不同孩子的个体差异，从而因材施教，促进幼儿的全面发展。

谢谢